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立宜大用系年度告大生成果相分析以年度立宜大用系在校生例生舜翔李佳妤涵欣嫣梓豪指老菁君老林雀老年月日摘要久以由於台地理境的殊或由於社境的急以致造成教育源分配不均生城教育失衡及少弱族群未受到照的象因此本研究以立宜大用系的生例多元入方案中甄入登分入生的成效加以分析比探生於大的在校表是否入管道性居住地城有所相性本研究果如下一全生成效分析果入管道以及性全生的效果有著性相於考分的同而言甄入的生其效果具有著性以立宜大用系的生而言用考分入之生其效果著於甄入生之效果女生的成果於男生的效果二大四年生成效分析果立宜大
國立宜蘭大學應用經濟學系98學年度專題報告
大學生學習成果相關分析—
以97學年度國立宜蘭大學應用經濟學系在校學生為例
學生:B9512006許舜翔
B9512008李佳樺
B9512023羅妤涵
B9512036吳欣嫣
B9612205孫梓豪
指導老師:許菁君老師、林雲雀老師
2009年10月30日
摘要
長久以來,由於台灣地理環境的殊異,或由於社會環境的急劇變遷,以致造成教育資源分配不均,產生城鄉教育失衡及少數弱勢族群未受到積極照顧的現象,因此本專題研究以國立宜蘭大學應用經濟學系的學生為例,針對多元入學方案中甄選入學與登記分發入學學生的學習成效加以分析與比較。探討學生於大學的在校學習
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