立体构成教案第二周.docVIP

广州市蓝天技工学校 教 案 专 业 科 计算机 教 研 室 广告中技 课程名称 立体构成 专业班级 12广告中技 授课教师 齐扬 职称职务 专职教师 教材名称 立体构成 2012-2013 学年度 第二学期 教务处监制 广州市蓝天技工学校教案 【授课】 周 次 第 1 周 第2 次课（星期 一、 1-2 节） 2013年3月11日 章 节 名 称 立体构成的概述 授 课 方 式 课堂教学（ ） 实习车间（ ） 机房教学（ ） 多媒体（√） 社会实践（　） 教　学 时　数 2 时间 分配 授 课 要 点 【教学目的与要求】： 1、让学生了解立体构成的概念以及对立体构成的讲解 2、提升学校对立体构成的理解 【教学内容】： 1、立体构成常用材料分类 15 2、自然材料与工业材料 30 3、材料综合及现成品材料 10 4、学生欣赏立体构成的作品 10 5、通过对图片和视频的分析进行讨论 20 【教学方法】： 1、本节知识以介绍为主。 2、主要教学方法为：讲授　、指导观察、交流 3、主要教学手段为：多媒体 —2-1— 教学重点及化解方法 重点：让学生了解什么是立体构成以及在生活中的应用 化解方法：实例讲解 教学难点及化解方法 难点：通过对作品的分析让学生更加充分的了解学习目的 化解方法：实例讲解，听过个人拍摄的图片逐步分析 课 堂 讨 论 与 练 习 1、简要介绍立体构成的材料分类以及性质。 2、让学生动手实践参与制作。 3、通过对造型、材质、以及工艺的学习来制作立体模型。 4、通过对图片和建筑的分析掌握立体构成的材质特性。 参 考 资 料 《立体构成》 张艺主编 清华大学出版社 课 后 小 结 学生能够认真完成布置的课题，并能通过对模型的构思来设计 作业 收集材料和观察身边立体构成的实际应用的物体 教研室审批意见： 一般 教研室主任签字：唐吉群 日期：2013.3.8 注：授课教案以2课时为单位设计，首班授课均应填写；重复班授课可不另填写教案。 广州市蓝天技工学校课程教案编写 基本要求 为了更好地履行教书育人的职责，执行教学大纲的要求，贯彻因材施教的原则，精心设计和组织好每一章节及每一课时单元的授课内容和进程，切实提高教学质量，每一位任课教师均须认真编写所任课程的教案。 一、 教案编写的原则 1．教案是教师以章节、课题或课时为单位编写的教学具体方案，是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。一般包括班级、学科名称、课时的教学目的、课程的类型、课程的进程（包括教学内容、教学方法、时间分配、作业、师生活动设计）、教具等。 2．编写教案应以课程教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。 3．教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿（或讲课题纲）。教学大纲是对课程的总体要求，而教案则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架。讲稿（或讲课提纲）是丰富和内化教案中的具体要求并实现这些设想的实质内容和书面台词，要充分考虑如何实现教案中所要求达到的教学目的和效果。 二、教案的基本规范 1．纸质教案应包括如下五个基本要素：①教学目的；②教学方法；③教学内容；④授课进程； ⑤课后自我总结分析。 2．电子教案应满足如下基本要求：①至少有两种媒体表现形式；②有配套的纸质讲稿（或讲课提纲）。 三、教案编写的形式和内容 1．课程名称、适用专业、年级，学年、学期，任课教师，编写时间。 2．教案可大可小，或详或略。建议首先以章为单位编写教案，然后再按每一章中各节的教学内容和学时分配编写每一课时单元的授课教案。 四、以篇章（节）为教学单元授课教案编写的具体内容： 1. 本章的教学目标及基本要求； 2. 本章各节教学内容（列出节名）及学时分配； 3. 本章教学内容的重点和难点； 4. 本章教学内容的深化和拓宽； 5. 本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题； 6. 本章的主要参