自闭症学生的教育与辅导.pptVIP

自閉症學生的教育與輔導 什麼是自閉症 需符合自閉症的鑑定標準 溝通 社會性 固執性行為和有限的興趣 高功能自閉症 智力、語言能力、社會性的表現不低於標準化測驗平均數二個標準差以下者。至少智力需在一般範圍之內(不低於平均數負二個標準差 ) 廣義的自閉症則包含亞斯伯格症 自閉症的主要特質－以中高功能為主 社會性方面 不擅於閱讀面部表情與肢体語言 不易理解他人的想法、情緒及缺乏從他人觀點看事情的能力—心智理論的困難 不易理解他人的想法、情緒及缺乏從他人觀點看事情的能力 不易理解各種規則(含遊戲規則)、規範、規定,其中以不成文者及模擬兩可者尤其困難—固定的、僵硬的規則較易了解，在大原則下彈性變化的則有困難 缺乏社會性經驗—因障礙與環境互動的結果，常導致經驗的缺乏及社交技能的不足或拙劣 有自己獨特的、不易為一般人理解與接受的行為模式 和大人的互動較同儕來得容易 小結 溝通方面的問題 語言表達常優於語言理解－語言理解是相對弱項 語用困難—一般對話較無困難，但配合情境的語言使用較有困難，常有直接的、違反情境或禮貌原則的表達。不容易學會的是討價還價﹑雙關語、揶諛話、奉承話、反諷、玩笑話等表裏不一的語言。 聲調異常﹑缺乏變化或像演講 抽象語言的理解與使用困難 會話的開始、延續、輪流、轉換、結束有相當的困難 常只顧講自己感興趣的話題 小結：常講自己感興趣的話題，對聽者反應的覺知差，不容易