艺术类课程公共空间的设计教案.docVIP

艺术类教学大纲 目录 1．《美学讲座》课程教学大纲 ……………………………………………………1 2．《交响音乐鉴赏》教学大纲 ……………………………………………………8 3．《歌剧鉴赏》教学大纲…………………………………………………………14 4．《》课程教学大纲《 》课程教学大纲《》课程教学大纲《》课程教学大纲《》课程教学大纲）））））））））教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实 验 其 教 学 环 节 小 计 第一章 美育性质与任务 3 第二章 美的本质 3 第三章 美的形态与范畴 3 第四章 形式美及其规律 3 第五章 审美鉴赏原理 3 第六章 审美鉴赏方法 3 第七章 自然景观美的欣赏 3 第八章 社会美的欣赏 3 第九章 艺术美的欣赏 3 合计 27 六、推荐教材及教学参考资源 （一）推荐教材与参考书 1、曾学龙 《大学美育基础教程》 中国科技出版社 2000、1 2、曾学龙 《美学教程》 南海出版公司 1998、8 3、王晓旭 《美学原理》 上海人民出版社 2000、9 4、邢熙寰 《通俗美学》 中国青年出版社 2000、10 5、谭元享 《岭南文化艺术》 华南理工大学 2002、9 （二）有关音像资料 1、观看黄山、华山、武夷山、内蒙等旅游音像； 2、观看有关旅游画报 3、观看中外名画，欣赏中外著名音乐 （三）建议课外参观实践点 1、广东美术馆 2、广东星海音乐馆 七、其他说明 大纲修订人： 曾学龙 修订日期：2007-3-27 大纲审定人： 李珊 审定日期：2007-10-20 《交响音乐鉴赏》教学大纲 一：课程基本信息 课程代码：120552 课程名称：交响音乐鉴赏 英文名称：appreciation of symphony 课程类别：公共选修课 学 时：27 学 分：1.5 适用对象：全体学生 考核方式：考察 先修课程：音乐基础 二：课程简介 《交响音乐鉴赏》着重介绍交响音乐的发展历史和各时期音乐风格以及著名音乐家的生平事迹和代表作品。是一门提高学生音乐审美及艺术素养的一门课程，它是大学文化素质教育当中不可缺少的一个重要环节。尤其是对于偏重逻辑思维的理工科学生来说，音乐鉴赏课既可以帮助他们提高形象思维的能力，又可以增加人文鉴赏知识，丰富完善学生的知识结构，即加强学生对音乐审美的感知和判断能力。 三：课程性质与教学目的 本课程属全院性限选课。目的是通过交响音乐名作的欣赏，达到在大学生中普及交响音乐知识、提高审美能力和文化艺术素养、改善思维模式、培养创造性思维能力，从而逐步树立健康、高雅的审美情趣，促进身心全面和谐的发展。 四：教学内容及要求 第一章 管弦乐队概述及早期的管弦乐作品 （一）目的与要求 1．目的在于通过讲述及欣赏，让学生了解领悟此阶段期交响音乐的风格以及交响乐队的配置。 2．能够理解作品的内涵，聆听辨别各作品中所使用的管弦乐乐器。 3．能够记住次阶段著名作曲家的代表作品 第一节：交响乐队的形成、编制和发展 主要内容：管弦乐队概述，及早期管弦乐队的编制。 基本概念和知识点：早期的管弦乐队 问题与应用：查阅早期管弦乐乐队的形成历史原因以及发展。 第二节：早期的交响音乐综述及代表人物 1.主要内容：早期管弦乐队作品风格以及代表人物。 2.基本概念和知识点：早期的管弦乐作品欣赏。 3.问题与应用：查阅早期管弦乐作品的风格及特点 第三节：名作赏析（只列举重点曲目） 1、维瓦尔第《小提琴协奏曲“四季”》 2、巴赫《勃兰登堡协奏曲》第一号 3、亨德尔《水上音乐》 第二章 古典主义时期交响音乐鉴赏 （一）目的与要求 1．目的在于通过讲述及欣赏，让学生了解领悟此阶段期交响音乐的风格以及交响队的配置。 2．能够理解作品的内涵，聆听辨别各作品中所使用的管弦乐乐器。 3．能够记住次阶段著名作曲家的代表作品 第一节：古典主义时期交响音乐综述 1．主要内容：古典主义时期的管弦乐音乐背景，及此阶段作品的风格。 2．基本概念和知识点：古典主义时期早期的交响音乐 3．问题与应用：查阅此阶段音乐形成的风格以及原因。 第二节：维也纳古典乐派代表人物及创作风格 1．主要内容：古典主义时期维也纳乐派的代表人物，及创作风格。 2．基本概念和知识点：维也纳古典乐派以及作品风格。 3．问题与应用：查阅此阶段音乐形成的风格以及原因。 第三节：重点名曲赏析（只列举重点曲目） 1、海顿《