六年级上册第2单元导学案.docVIP

5、詹天佑 第一课时 学习目标 1、学会11个生字，能正确读写”杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。 2、感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 3、搜集文中相关的资料。 学习重、难点： 掌握生字词语，理解词语，积累词语。理解詹天佑接受任务的时代背景，感受詹天佑的爱国热情。 知识链接： 关于修筑京张铁路的背景　1840年，中英鸦片战争之后，我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。1895年，中日甲午战争失败后，我国被迫签订了中日《马关条约》。从此，帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵略。其中，从1895年到1899年，帝国主义国家在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义列强竞相办厂开矿，掠夺我国的资源。到19世纪末，列强争夺铁路权的斗争更加激烈，甚至以武力威逼清政府。原打算自己修筑铁路的清政府，在列强争夺面前，束手无策，只得把一条条铁路修筑权，拱手送给外国。列强在我国投资修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。 一、预习达标 1、扫清字词障碍。 ○1我能把生字写正确美观，”挠、庸、毅、浆”等字我要多写几遍。　 　 　 　　○2给下列带点字选择正确读音。 塞（sài sāi）外 怒号（háo hào） 要（yāo yào）挟 差（chā chà）不多 阻挠（náo ráo） 藐（miǎo mào）视 ○3用下面的生字组成词语。 施（ ）（ ） 挠（ ）（ ） 劣（ ）（ ） 艰（ ）（ ） 毅（ ）（ ） 讥（ ）（ ） 2、初读课文，我知道课文以人物的名字为题，主要讲述了 课文是围绕” “这句话写的。 学法归纳：写人或写事的文章，归纳主要内容的时候，一般要抓住时间、地点、人物及主要事件等要素，把话说简洁完整，还要想想文章的主要人物给你留下怎样的印象。 3、自我挑战（我知道课文是怎么写的。） 文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；接着从三个方面来加以说明，依次写了 4、质疑问难，认真读了课文，我还有以下几点疑问： 5、我搜集到的相关资料有： 合作探究 1、 细读二、三自然段的重点句，思考交流：詹天佑是在怎样的情况下毅然接受修筑京张铁路这一任务的？画出相关语句，带着自己的感悟读一读，完成下面学习任务。 “要挟”这个