4cc89f99.docVIP

【教学内容】 精美的邮票（义务教育课程标准实验教科书 美术 四年级上册） 【教学对象】 小学四年级学生 【教学环境】 教室内有多媒体演示设备并只为教师提供了已连入因特网的计算机 【教学要求】 遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计、资源准备、实施教学并进行评价反思。 教案设计（本部分共7个题，每题4分，满分28分） 在进行“精美的邮票”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动，并选择合适的教学策略。下面是 “精美的邮票”的教学方案设计，请阅读该方案并回答其中问题。 　　第9题 (单选题)进行本课的教学设计时，分析学习者特征应首先考虑的是（ ）。 (4 分)　　A．学生有设计制作邮票的经历　　B．学生上网查询资料的水平和能力　　C．学生对邮票的了解和美术鉴赏的能力　　D．学生是否具备制作多媒体课件的能力 课题名称 精美的邮票 科 目 小学美术 年 级 四年级 教学时间 1课时 教学目标 　　第10题 (单选题)对本课知识技能教学目标表述较规范，水平适当的是（ ）。 (4 分)　　A．训练学生观察、鉴赏邮票　　B．提高学生的创作能力、设计能力和审美情趣　　C．了解邮票的种类、特点以及在生活中的应用　　D．使学生学会正确利用多种手段获取信息的能力 　　第11题 (单选题)对本单元过程方法目标描述较规范，水平适当的是（）。 (4 分)　　A．培养学生设计邮票的能力　　B．通过对邮票的欣赏、了解以及创作活动，体验邮票设计的一般方法　　C．通过小组讨论学习，提高学生的言语表达能力　　D．培养学生收集邮票的能力并能判断其价值 　　第12题 (单选题)对本单元情感态度与价值观目标描述规范，水平适当的是（） 。 (4 分)　　A．通过讨论学习，提高学生的邮票设计水平　　B．培养学生热爱人民邮政，培养学生审美能力和艺术创造能力　　C．通过讨论，交流集邮的心得，培养学生学习能力　　D．激发学生对邮票的兴趣，感受自己设计制作邮票的乐趣 教学 重难点 难点：指导学生充分发挥想象力根据邮票的特点设计邮票。 教学资源 PowerPoint演示文稿、图片、邮票、水彩工具 教学过程描述 教学活动1 教师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜。 “谜语”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 （生纷纷说：邮票）板书课题：精美的邮票（设计） 　　第13题 (单选题)在本环节中，对教师提出谜语的作用不恰当的描述是（ ）。 (4 分)　　A．引发学生对谜语的关注　　B．教师提出谜语，言语讲解进入主题　　C．通过设谜，教师言语归纳，引入主题　　D．教师提出谜语，活跃气氛，引发思考 教学活动2 1. 介绍邮票的由来。 （教师讲解邮票的由来） 2. 观察、欣赏邮票。 （1）邮票种类 教师：接下来，我们一起来欣赏邮票（PPT展示）。在欣赏过程中讨论邮票由哪几种类别？（提问学生）教师讲述邮票的分类，学生结合自己收集的邮票进行分类游戏。 （2）邮票特征 师：同学们，邮票多么漂亮呀！你想不想自己设计一枚呢？ 请同学们仔细来研究邮票票面特征，包括哪些部分?（学生回答） （1）图案 （2）国家或地区名称 （3）面值 （4）文字标记 　　第14题 (单选题)本环节的教学活动中，教师采用多媒体演示文稿展示邮票让学生进行分类是利用了媒体呈现教学信息的（　　）要点。 (4 分)　　A．提供不同的展示方式　　B．有意义呈现信息　　C．适当重复　　D．突出关键特性 教学活动3 ? ?1.讲解邮票设计方法：（生互相讨论并回答，教师小结） （1）确定图案。（可以用绘画、剪纸、摄影、书法等表现形式） （2）确定邮票票形。（例如：长方形、正方形、圆形、三角形、菱形等）?? （3）将票面图像、面值、文字的位置确定下来。（如：2分、10分、20分等） （4）认真的画上图像、面值、文字。 （5）画上齿孔。 2.提出作业要求（PPT展示）： 图案造型生动，形象饱满，主题突出；色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，使用艺术字；邮票的各个要素要合理安排。 3.学生设计邮票，教师巡视指导。 教师及时指出学生在设计存时在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。 4.展示评价 教师鼓励学生将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜欢哪一张？为什么？ 作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？ 5. 教师总结、拓展 今天大家设