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初三学生应该如何有效应对中考 新初三的学生开学在即，新学期开始意味着备战中考的开始。初三生如何调整状态积极应对中考，捷登教育专家名师帮你支招。 好心态，中考金榜班 对于学习成绩好的学生，面对中考，压力越来越大，相较于学习成绩较差的学生，压力大，精神也较为紧张。捷登教育针对培优拔高的学生有一系统的提分辅导方案，捷登教育心理咨询老师针对学生心理问题也会及时进行疏导。 捷登教育中考金榜班是捷登教育结合郑州市初升高升学情况，推出的体系化一对一高端培优学习课程。课程严格遵循河南省中考要求，完全按照优秀学员知识水平和思维模式进行设定。课程具有进度快，要求高，知识面广，考查深，难度高等基本特点。课程旨在让学员在深化完善自身学习知识体系的同时，提升学员在记忆体系、逻辑思维、空间想象、学习模式、综合应用等多方面的专业素质和应用技能，并最终形学员自己的思维体系和应试方法，完成从优秀到卓越的蜕变与升华。 目标明确严格结合中考三轮复习考试进程进行推进课程在进一步强化基础知识体系的同时，着重提升学员在重点难点以及大综合、复合应用方面的灵活度和应变度。帮助学生建立顶尖学员必须掌握的知识关联及应用延伸思维体系，让学员对各个知识点的考查与关联的掌握达到举一反 三，触类旁通的高度。一线重点老师亲自主讲，以三甲学校为目标，讲解传授到位，目标明确。 供学习成绩分步达成，1+1家庭课堂全程辅导跟踪中考内部串讲 薄弱生 勤问勤练 拾漏补缺 对于基础薄弱的考生而言，还有什么方法来提高成绩吗？现在开始还为时不晚，差生要提高，诀窍在与老师积极交流，暴露出自己的问题，并得到解决的具体办法。 拒绝走神，保证休息 要保证课堂上与老师的交流，首先学生上课不能走神。“一些学生上课犯困，这样学习根本没效率，下课更是一问三不知。”针对这一问题，老师建议，学生首先是要合理安排自己的睡眠时间，一定要保证两个最重要的睡眠时间。一个是晚上11点之后一定要开始睡觉，一个是中午要有10到30分钟的午休时间。 随时备忘，边学边复习 几乎每个班级都会有这样的现象：优秀学生比普通生“一错再错”的几率小许多。这是为什么呢？“一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了，真正内化为自己的知识了。”薄弱生们该如何做到“真正”消化知识呢？老师给出的建议是，多问老师，多做备忘。 客观存在的一种现象是，一些学生仅仅满足于听懂，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了，几天后考试时又遇到一道同样的题，下笔写时，才发现之前“消化”得并不完整，“一错再错”。因此，每当疑问问过之后，就应马上把它完整写下来，在写的过程中，发现问题再及时追问和补救，就可能避免重蹈覆辙。 勤问老师，对症下药 “哪门功课差，就尽快去找该门课代课老师，让他告诉你以前学过的最关键的知识点是哪些，然后在短期内补上，目的是能大致跟上现在的教学进度，能听懂老师讲授的新知识点。” “找准之后，赶紧把关键知识补上，补的时候要想办法让你现在的任课老师‘一对一’地进行辅导，手把手地教会你‘补’的方法。同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系。但很多学生一做题又可能没了信心，因为不少题光靠书本，根本无从下手。”因此得出的结论是，看书固然重要，做题更重要。看完书“马上做题”是关键。 课上抢答，因疑制宜 “现在的教学模式主要是‘集体授课’，最大弊端是不能很好 ‘因材施教’，对成绩不很理想的学生来说是很不利的。”面对一个四五十人的班级，教师不可能保证每个人都能对上课内容有正确的理解。因此成绩差的学生往往还没有听明白，老师就往下讲了，再加上课后不进行及时补救，一节课很可能什么都没学到。 那么，薄弱生们该怎么办？老师的答案是，别怕献丑。“不要怕回答错误，不要怕出丑，不要计较别人的善意笑声。只要你不是故意捣乱，没有人会责怪你。” 在很多情况下，老师不一定知道学生哪里不懂？下面该着重讲解哪一部分？是否该“再讲一遍”？这时，老师会进行提问、设问，要求学生举手回答或集体回答。在这种情况下，没听懂的学生一定要积极表现自己，把自己的理解大声说出来，让老师听到，尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。 “不过很多时候，你觉得自己已经会了，但是在做类似的题目的时候，还是不很顺手。这说明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解。”对于这种情况，老师的建议是“去找老师”。“把你的理解详细地说出来，老师一听，就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处。老师的三言两语，就会使你的能力发生质的飞跃。”