英语导学案4—6年级.docVIP

《Unit1》第1课时导学案 宋楼小学 三年级 英语 撰稿人 卢海云 审定稿人 侯小强 【学习目标】 1.能听懂，会说hello . /hi. goodbye. / bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s…并能够在实际情景中进行运用。 2.能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil—case, book, sharpener, bag, school, 并能用英语介绍文具。 3.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 【学习方法】合作探究法，演示法，表演法 【学习重点】听懂对话，认读单词，用英语介绍文具 【学习难点】问候语，问别人名字，自我介绍，告别语在实际中的应用。 【学习过程（学习内容）】（依据学校教学模式分步骤设计） 一、创设情境 大家都知道哪些英语啊？ 二、揭示目标 1.能听懂，会说hello . /hi. goodbye. / bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s…并能够在实际情景中进行运用。 2.能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil—case, book, sharpener, bag, school, 并能用英语介绍文具。 3.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 三、探究新知 1.大家会唱英语字母歌吗？都谁会唱？唱给大家听听吧。 2.谁知道外国的小朋友是怎么打招呼的？ 3.如果问别人的名字，外国小朋友怎么问？ 4.在分别的时候外国的小朋友又是怎么说的呢？ 5.他们又是怎么来称呼老师的呢？ 6.大家想再来学一首新的英语歌吗？ 教师范唱“hello” 歌曲，激发学生的学习英语兴趣。 同学们唱这首新歌，自然引出了师生间的打招呼 Teacher：Hello, boys and girls. Student：Hello, Miss/Mr… 教师作自我介绍引出了Hello, I’m …./Hi ,I’ m….. 7、分别时候怎么说呢？ 四、巩固训练 怎么打招呼？自我介绍？告别呢？ 五、拓展迁移 我们一块来演示这节课的对话好吗？ 六、反思总结 本节课大家的收获是什么呢？ 【作业与练习】 《开心作业》第三页的第六题 山歌对唱。（把相搭配的句子连起来） 自评 本节课是学生初次接触英语，兴趣很重要。重在日常用语的学习，兴趣很高。 《Unit1》第2课时导学案 宋楼小学 三年级 英 语 撰稿人 卢海云 审定稿人 侯小强 【学习目标】 1.能听懂crayon, pencil, pen, eraser, ruler。 2.能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 3.能听懂所接触的show me your….的指令，并能运用刚学的单词按照指令做出相应的动作。 【学习方法】合作学习，演示法，表演法 【学习重点】 能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 【学习难点】 能听懂所接触的show me your….的指令，并能运用刚学的单词按照指令做出相应的动作。 【学习过程（学习内容）】（依据学校教学模式分步骤设计） 一、创设情境 学生唱“Hello”歌，放录音学生再次跟唱。 学生两个人一组打招呼问候：Hello, Sarah!Hi, Wu Yifan！学生打招呼用自己的名字 二、揭示目标 1.能听懂crayon, pencil, pen, eraser, ruler。 2.能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 3.能听懂所接触的show me your….的指令，并能运用刚学的单词按照指令做出相应的动作。 三、探究新知 1、那么咱们知道手中的文具怎么用英语来说吗？ 2、出示图片问学生怎么读？ 四、巩固训练 铅笔是什么？钢笔是什么？尺子、橡皮、蜡笔都是什么呢？ 五、拓展迁移 同桌之间一个人拿实物，一个人说英语，好吗？来个比赛训练，看谁说的最快最好？ 六、反思总结 大家还有不会读的单词吗？ 【作业与练习】 《开心作业》第一页 第一题 好朋友，手拉手。（把图片和英语连起来） 第二题 词汇大王。（写出单词的汉语意思） 自评 本节课学生配合很好，积极性很高，开口读的胆子变大了。 《Unit1》第3课时导学案 宋楼小学 三年级 英语 撰稿人 卢海云 审定稿人 侯小强 【学习目