2006中考英語复习策略谈.pptVIP

* －－2006中考英语复习策略谈 上虞外国语学校 吕静 在统筹安排中夯实基础提高能力 在方法指导中循序渐进有的放矢 在统筹安排中夯实基础提高能力 在方法指导中循序渐进有的放矢 在统筹安排中夯实基础提高能力 在方法指导中循序渐进有的放矢 1．1教师的复习计划学生人人有数 1．2备课组全面、系统、认真备课 1．3精讲、精练，讲练中重视纠错 2．1学法指导帮学生轻松学习 2．2解题技巧助学生一臂之力 2．3提差工作推学困生迈一步 　教师要制订出科学合理的复习计划，学生的进度略快于老师，才能构成良性循环过程，整个复习过程才会井然有序。 1．1教师的复习计划学生人人有数 在统筹安排中夯实基础提高能力 　中考复习一般分为三个阶段。首先是知识系统化阶段，采取分册复习法，帮助学生建立知识结构，使学生在头脑中形成清晰的知识体系。接着是深化、巩固阶段。通过专项练习，在注重基础知识的同时，加强听、说、读、写以及其他技能的培养。最后是综合训练阶段，通过综合性练习纠正学生复习过程中存在的不足和错误，同时进行中考模拟训练，加强考前的心理和技能辅导，使学生增强对中考英语的自信心，确保学生以最佳的精神状态参加中考。 1．2备课组全面、系统、认真备课 在统筹安排中夯实基础提高能力 中考复习应以新课标为纲，以JEFC教材为本，以复习用书为线。教师在备课时应重点整理语言基础知识和语法知识，使学生的知识体系真正做到点、线、面相结合。因此，在备课时我们要发挥备课组力量，对重点词汇、重点句型、重点语法现象进行分工整理，加强资源的共享和整合。 1．3精讲、精练，讲练中重视纠错　 在统筹安排中夯实基础提高能力 教师在对英语知识的重点和难点进行准确、透彻的讲解的基础上，合理安排练习，精选习题，做到讲练一致，使学生变知识为能力。在练习过程中要重视错题的利用，要求学生能对每道题为什么这么做说出理由，避免瞎猜瞎蒙、模棱两可。在复习中，还要帮助学生发现问题，培养学生自查自纠能力。 在方法指导中循序渐进有的放矢 2．1学法指导助学生轻松学习 　　要求学生为自己量身制订切实可行的复习计划，抓住复习时机，主动配合老师完成每一项复习内容，自觉完成知识内化过程。 　　做笔记是英语学习的一个好方法。做笔记时，要求学生将系统的知识记录在同一本书上，以便学生课后复习时不出现杂乱无章的感觉。 向学生介绍学习方法 构词记忆法联想记忆法比较记忆法 … care - careful -carefully - careless – carelessly - carelessness take care of，care about take care of -look after, care-mind-matter 在方法指导中循序渐进有的放矢 2．2解题技巧助学生一臂之力 完形填空：(1)根据首句 “跳读”，理思路。完形填空的首句一般都是完整的，其目的是给答题者一个整体思路，我们顺着这个整体思路进行跳读，大概分析出篇章所发生的语言环境。 (2)边看边选。在选择时，要求学生考虑上下文和有关的语义搭配、固定句式、词组、时态等。(3)纠错。要求学生把所有的选项一一对应，填入相应的空格中，把它作为一篇完整的阅读文章来通读、复查。 *