语文园地1教学设计.docVIP

《语文园地一》教案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2011年版 内容来源：小学四年级语文（下册）第一组 主 题：走遍千山万水 课 时：3课时 授课对象：四年级学生 设 计 者：闫晋 郑州市中原区绿都城小学 目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 (1)有初步的独立识字能力，累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。 (2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 (3)能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。 2．教材分析 认识26个生字，掌握本单元28个生字、读读写写23个词语、读读记记24个词语。正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美，培养审美情趣，提高鉴赏能力。学习文章按照一定的顺序描写景物的方法。了解排比句式并学习运用，体会用优美语句表情达意的作用，优美的篇或段还要背诵，积累语言。了解作者写作的特点，理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。尝试把在课文中学到的描写景物的各种方法，运用到自己的习作中来。 3．学情分析 综合性学习、资料袋、阅读链接和八个语文园地，使学习的内容和形式更加丰富多彩。 4. 学习目标 ?1．通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。? ?2．观察校园一处景物再把观察到的景物写下来，在观察中学会描写景物的方法。? ?3．置身大自然，激发学生热爱祖国山河的思想感情。??? 5.重点难点 能正确、流利、有感情地朗读课文。能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶 6. 教法与学法 教法：图文导引法 学法：朗读法，体验法 7. 教学准备 1．事先布置学生去实地观察校园一处景物，提出观察的基本要求。? 2．观察后认真思考，怎样把景物写具体写出特定，要把观察和思考紧密结合起来。 8. 课时安排 3课时 教学环节教学活动评价要点环节一 谈话，导入新课。?我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在，远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的长江平湖，森林公园、乡村田园同样让人留恋往返??美就在我们的身边，春天来了，我们一起去春游好吗？今天我们就要商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地春游。  教师用充满激情的导语创设优美的情境，紧紧抓住学生的注意力，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，唤起学生阅读的愿望，使他们积极主动地参与学习 环节二 读题，明白要求。自读课题，弄清说话的主题是什么。（春游计划） 围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？?? （1）时间、地点。??? （2）准备工作。??? （3）开展的活动。? ?3．除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。（自由补充）学生初步认识表格，组内分工。分小组交流讨论主题。环节三 分组讨论，填写表格。1．交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制定春游的方案。? ??2．在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见。? ??3．每一小组最后形成一致的意见。???4．小组可以自由组合。? ??5．小组内的成员要注意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。???6．分组讨论，填写表格。?春游活动计划表 时间???地点?活动内容?准备工作人员分工其他事项小组分工完成表格，制定春游方案。学生自主性的提高。第一课时?《走，我们去春游》口语交际 教学环节教学活动评价要点环节五 回报交流，形成方案。各小组汇报，畅所欲言。?? 2．各小组评议，取长补短。? ??要求学生虚心听取各小组的汇报，并进行比较，推荐时要说出充分的理由，这是一个交际的场合。教师应针对学生交际时的语言是否规范、说得是否清楚加以点评。? 3．最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。 小组轮流发言，理清思路。环节六 课堂小结完成表格，并且组内分工。初步学习习作。 第二、第三课时《可爱的校园》习作教学? ? 教学环节教学活动评价要点环节一 谈话引入 揭示新课 同学们，我们都爱自己的校园。春天，花儿五彩缤纷；夏天，树草苍翠欲滴；秋天，凉风习习，树叶随风飞舞，像一只只蝴蝶??冬天雪花漫天飞