在9年级后期班级管理动员会议上的讲话.docVIP

在九年级后期班级管理动员会议上的讲话 林绍政 再有三个月就中考了，我们学生将面临人生的一个重大转折。正因为中考对学生如此重要，才显示出我们作为老师的价值和意义。我最近在网上看一些我们过去已毕业的学生对老师评价的帖子，读几段与大家分享： 某某老师脾气超级大，我曾经数过他一堂课说了12个妈妈，8个奶奶(明显夸张了)… 我讨厌某某老师。他总是说我们：南海怎么招了你们这帮东西来… 某某老师上课生动幽默，难得的好老师啊… 某某老师是最受欢迎的老师，我们都崇拜他… 其实学生也是有血有肉的人，他们懂得爱一个老师，也知道恨一个老师。扪心自问，我们有没有把学生当成了自己的子女？我总是记得刘中老师的一句话：学生遇到一个好老师，是他一辈子的幸运，反之呢？ 可喜的是，我们九年级这帮老师真的很敬业：每天大早6:50就有老师上班看早读了，一些理科班主任没有早读也来的很早，有些老师下课铃响了还舍不得下课还要再讲一条题目，一些老师中午1:45就到班上课了，从赞化过来的刘国峰老师曾感慨跟我说：你们九年级老师真敬业，就是赞化也不会这么敬业的。所以我们年管会一班人常私下交流，我们觉得很幸运和在座的一帮老师合作，真的从心底里感谢大家的付出。 九年级面临升学的压力，如何使一个班级持续、健康、稳定的发展，最后能在中考决战中脱胎换骨、脱颖而出，是我们每个九年级班主任所要思考的问题。如何抓好毕业班后期管理工作，我代表年管会提几点要求： 一、明确中考目标，班主任要当好各个战区的司令员 目标是一种推动力，班级要有班级的目标，学生要有学生的目标。班主任要指导学生制定合理的中考复习计划，明确近期和中考的奋斗目标。近期目标就是完成每天复习计划，当天任务当天清；中期目标指向月考和一摸、二模；中考的目标是指中考目标成绩和理想高中。帮学生给自己明确定位，不断帮学生衡量自己与目标之间的差距。还要帮学生算好时间帐，不断强化中考意识。 具体要求：下周各班要将班级目标和学生目标上墙、上桌，另外黑板报上要留一块“中考倒记时牌”，让学生有种时间紧迫感。我们班主任就是每个战区的战区司令员，要带领我们的学生挂图作战。要不断提醒学生不忘目标，时时激励学生奋进。还要分阶段约请家长来学校面谈，形成齐抓共管的合力。 二、明确常规目标，班主任要当好班级管理的服务员 管理就是服务。班主任工作就是服务工作。因此，班主任工作应建立在尊重学生的基础上，当好全班学生的服务员。 1、为学生的学习服务，营造良好的学习氛围。 一是营造“紧而不死”、“活而不散”、“忙而不乱”的学习氛围。我们班主任要做有心人，常谈心，常跟踪，常蹲班，常督促。管与不管，管得好与不好好管，结果是显而易见的。最近最为紧迫是，班主任要主动协助、协调好英语老师和体育老师，做好中考英语自动化考试和体育中考训练工作，要主动挑头，主动关注，不能推诿。 2、为学生的生活服务，创造良好的学习条件。 要关心学生吃得是否满意，睡得是否安稳，坐在教室里是否舒适。关心学生的生活，实际是在拉近我们和学生的情感距离。学生每天大部分时间都是坐在教室里度过的，因此，要重视教室环境的改善。教室要保持整洁，任何时候走进教室，不能乱糟糟，闹哄哄，脏兮兮。 3、为学生的心理服务，培养学生良好的迎考心态。 平时要把身心投入到学生中去，密切关注每个学生的言行动态，及时发现不良现象，关键时刻要出现在学生身边，做学生的贴心人。帮学生去掉怕苦畏难的心态，树立中考必胜的信心。要设法稳定学生情绪，保证他们能全力以赴的投入学习，迎接挑战。对后进生，要采取鼓励与鞭策的办法，哪怕是用上坑蒙拐骗的手段，目的是不让他们沉沦，不让他们捣蛋。 三、明确复习目标，班主任要当好教师教学的组织者 班级教学工作的最佳运行，往往取决于班主任的科学组织。 1、班主任要集全体科任教师之智。 班主任下周要小范围召开本班科任教师碰头，对全班学生进行逐个分析，明确“踩线生”和短板学科，把培优补差任务落实到每个科任教师头上，合理用力，分头来抓。现价段能否提高班级邮中入线人数，很大程度上取决于是否能抓好“踩线生”工作。因此，这应是我们各班工作的重中之重。 2、班主任要举全体科任教师之力。 班主任不是神仙，没有三头六臂，个人的能力是有限的，必须争取科任老师的大力支持。科任老师间要相互信任不埋怨，增强凝聚力；相互理解不拆台，增强向心力；尽职尽责不推诿，增强战斗力；尽心尽力不懈怠，增强感召力。 各位九年级老师，九年级后期工作面广量大，???要我们想学生之所想，急学生之所急，学生的成功，也就是我们各位的成功和骄傲。真诚的拜托各位，谢谢大家。