[名校联盟]福建省福清元洪高级中学高中数学人教必修四课件+三角函数的图象与性质.ppt

* 学科网 类型（一）函数 的图象变换 思考：函数 的图象是由 的图象如何变换得到的？ 归纳1：平移和伸缩变换都是相对于 而言，在处理图象问题时注意图象的变换顺序，特别是由 得到 练习2：为了得到函数 的图象，只要将函数 的图象（ ） A 向左平移 个单位 B向右平移 个单位 C向左平移 个单位 D向右平移 个单位 C 练习1：把函数 的图象上所有点的横坐标伸长到原来的2倍（纵坐标不变）,然后向左平移1个单位长度，再向下平移1个单位长度，得到的函数解析式为 _____________ 类型（一）求函数的解析式 例1：已知函数 （A, 为常数，A0 ， ， ）的部分图像如图所示，则 的解析式为 _______________. 类型（二）已知函数 的图象求解析式 学科网 归纳2：函数 的解析式的确定 （1）A由最值确定 （2） 由周期确定 (3) 由图像上特殊点确定（注意：根据零点求时，要根据图像的升降分清零点的类型） 练习：已知函数 （A, 为常数，A0 ， ， ）的部分图像如图所示，则 的解析式为 _______________. 变式训练：已知函数 +B （A, ， B为常数，A0 ， ， ）的部分图像如图所示，则 的解析式为 _______________. ) sin( ) ( j w + = x A x f 归纳3: 函数 +B的解析式的确定 参数 的确定方法同归纳2 例2：设函数 （ ， ）的最小正周期为 ，且 则（ ） A 在 单调递减 B 在 单调递减 C 在 单调递增 D 在 单调递增 A 类型（三）已知函数 的性质求解析式 注意：在求单调区间时要特别注意A和的 符号，必要时通过诱导公式先将的 符号化为正的。 归纳4：研究函数的性质的两种意识 (1)转化意识：利用三角恒等变换把待求的函数化为 的形式 (2)整体意识：类比于研究函数的性质,只需将 中的“ ”看成 中的“ ”代入求解便可。 归纳5：由函数的奇偶性求 的四个常见结论 （1）函数 为偶函数 （2）函数 为奇函数 （3）函数 为偶函数 （4）函数 为奇函数 练习：已知函数 直线 是图象的任意两条对称轴，且 的最小值为 （1） 的解析式 （2）若 ，求 最大值并求 取 最大值时 的取值集合 小结 ? 类型（一）函数 的图象变换 类型（二）已知函数 的图象求解析式 类型（三）已知函数 的性质求解析式 （二）上交1.已知函数f(x)＝Asin(ωx＋φ)(x∈R，ω0，0φ )的部分图象如图所示． (Ⅰ)求函数f(x)的解析式； (Ⅱ)求函数 的单调递增区间． （一）预习正余弦