《三角形的特性》校林歧.ppt

学 习 目 标： 1、理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称和三角形的高。 2、了解三角形具有稳定性的特性及其应用。 3、经历三角形的认识过程，体验直观观察、实践操作等学习方法。 4、加强数学知识与日常生活的联系，激发学习兴趣，培养动手操作能力、创新意识和合作意识。 由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形 探究三：三角形的稳定性 仔细观察。你能找到下面物体上的三角形吗？为什么要把这些部位做成三角形？难道它们具有什么特性吗？ 通过实验发现：四边形容易变形，三角形不容易变形，所以三角形具有稳定性。 * 杨溪铺镇中心学校 校林歧 认真观察，图中哪些地方用到了三角形？生活中你在哪些地方还见到过类似三角形？ 探究一:三角形的概念。 边 边 边 顶点 顶点 顶点 角 角 角 请你画出一个自己喜欢的三角形，在小组内相互比较一下，看谁画的好？ ● ● 小组讨论：什么样的图形叫做三角形？ 我们把围成三角形的三条线段叫三角形的边，每相邻的两条线段相交的点叫三角形的顶点，每相邻的两条线段相交形成一个夹角叫三角形的角。 三角形的特点：三角形有三条边、三个角、三个顶点 如果我们三个字母分别来表示三角形的三个顶点，那么上面的三角形就可以写成三角形ABC,读作：三角形ABC。 A B C 三个顶点和三边的对应关系？ 我来判一判：下面的图形是三角形吗？为什么？ ⑤ ① ② ③ ④ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) X X X X √ 什么叫做三角形的高？你能正确画出三角形的高吗？请打开书本81页，看看书中是怎么说的，又是怎么画的？和你的想法一样吗？ 从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。 探究二：三角形的高。 A B C ∟ h O 底 同学们在自己画出的三角形的任意一条边上做一条高，并标出相应的底，试一试。 大家认真观察，想一想一个三角只能画出一条高吗？为什么？你还能在三角形内画出其它的高吗？请大家试一试？ ∟ ∟ ∟ 三角形有（ ）条高。 3 A B C 请同学们再把课前自己做的三角形拿出来，用手拉一拉，你发现了什么？ 2、做做、想想。 三角形的特点：三角形具有稳定性。 【自我测评】（自主练习，全面展示） 1、我会判断。（对的划“√”，错的划“×”。） （1）三角形有3条边，3个顶点，3个角。（ ） （2）三角形只能做一条高。（ ） （3）由三条线段组成的图形叫三角形。（ ） 2、我会操作。 （1）画一个三角形，并标明各部分的名称，再画出它的底和高（在导学练案上完成） √ × × （2）画出指定底上的高。（导学练案上完成） ∟ ∟ ∟ 底 底 底 O O O 木工小组的同学在修理桌椅时，常常在桌椅下边斜着钉一根木条。他们这样做是为什么？ 利用三角形的稳定性，使桌椅更牢固。 【拓展应用】（独立练习，学优生展示） *