辨析近义词复习教.docVIP

PAGE 8 PAGE 6 公开课教案 妙辨近义词 刘文莉 教学目标 ：掌握近义词常用的辨析方法 板书 教学方法：1．讲练结合 2．合作探究 教学过程 ： 一．考点解读　明确考试要求 历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括成语）”的考点中，近义词的辨析运用是必考点。正确使用词语，包括：（1）正确理解词语在具体语境中的意义，（2）能根据语境正确使用。 二．辨析选择，进行答题指津。 （一）方法：辨明色彩 板书 １．他这种勇于承认的精神值得大家﹍﹍。（A、效尤 B、效仿） 答案：B。“效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义；”效仿”是意思是效法。 ２．①我14岁就离开了﹍﹍，参加了革命。②我生于山东胶州半岛，内蒙古是我的第二 ?﹍﹍。　（A、家乡 B、故乡） A, B。“家乡”侧重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语；”故乡”侧重指自己所熟悉的、出生、成长的地方，多用于比较庄重的场合和书面语。 （二）方法：辨别侧重 3．经由冯雪峰﹍﹍，我拜访了大病初愈的鲁迅先生。　(Ａ引见√、Ｂ引荐)见：见面； 荐：推荐 此处是“使彼此认识”，用“见面”就可以了。 （三）方法：确定范围 有很多近义词词义范围的大小是不相同的，我们可以通过留同析异，确定词的适用范围，来推断正确的选项。如时代与时期，边疆与边境，局面与场面，年龄与年纪等。再如： 4．①.本词典共收词六万多条，﹍﹍了现代汉语绝大多数语词。 ②.在2003年春季运动会上，这个队﹍﹍了田赛的全部冠军。 (Ａ囊括、Ｂ包括)、 B,A。“囊括”是全部包罗在内；”包括”是包含之意，仅指其中一部分，不是全部。 （四）方法：辨识词性 有的词词性不同，其语法功能也不同。如突然与猛然（形容词，作状语、定语和谓语—副词，只作状语)、刚毅与毅力（形容词，作谓语—名词，作主语、宾语）、艰苦与坚苦（常作定语—常作状语）等。再如： 5．①北京和东北的两位历史学教授都在回信中﹍﹍他执著追求，并向他介绍了一些考研书目和学习方法。 ②.乡邻的冷言冷语，生活的艰难困苦，都没有动摇他考研的决心，他在逆境中_____苦学，终于在40岁考上了重庆师院历史系研究生。（A、勉力 B、勉励） B,A。“勉励”，劝人努力，鼓励别人，是动词；”勉力”是努力，尽力之意，是形容词，常用来修饰动词。 （五）方法：辨清搭配 6．为了侦破“1?26”特大银行抢劫案，我公安人员﹍﹍了大量目击者，从中发现了一些破案的线索。　　(Ａ查访√、Ｂ察访) 查：调查(案情)； 察：观察(民情)。 （六）方法：分清轻重 有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。通过词义轻重的辨析，就能正确使用好词语。如损坏、毁坏、破坏，批评与批判，轻视与鄙视，揭发与揭穿，信任与信赖等。再如： 7．在美国的默许和﹍﹍下，沙龙政府把阿拉法特封锁在斗室之中，切断他和其他巴勒斯坦官员及国际社会的联系。　(A纵容√、B怂恿) 纵容：不加制止； 怂恿：鼓动别人做。 三．即时演练　熟练答题方法 学生辨析 1.依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（　） ①这是一项重要的科研_____。②英雄的事迹_____着一代代青年努力学习，认真工作。③学生犯了错误，家长不能一味地_____。?A、成果　鼓舞　袒护B、结果　鼓舞　袒护C、结果　鼓动　保护?D、成果　鼓动　保护 方法：（一）辨明色彩 ?答案为A解析： “成果”是褒义词；“结果”是中性词。 “鼓舞”指使别人振作起来，增强信心，鼓足勇气，是褒义词； “鼓动”是中性词. “袒护”是贬义词，而“保护”是中性词 2. 依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( 　) ①张三同学就是不太关心集体，每次班委有事找他帮忙，他总是找借口_____。 ②我们所说的考据，范围要广得多，当然，我们并不赞成在文献的_____中无目的地转圈子。③批评被理论所支配，理论_____了真实体会的现象在今天已普遍存在。 A、推托 考订 掩没 B、推脱 考证 湮没 C、推脱 考订 湮没 D、推托 考证 淹没 方法：（二）辨别侧重 答案为D [分析]推脱；有责任或是分内事而推卸；推托；不愿意帮忙而借故拒绝。 考证；研究文献或历史问题时，根据资料来考核、证实。考订：考据订正。淹没：从水的漫过而引申为理论等的被盖过；湮没；从淤积而引申为名声等的被埋没。3.依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（　）①在语言的使用中，我们要根据不同的交际_____，不同的目的，选择不同表达方式，力争做到准确得体。②辽阔的_____线上，忠诚的祖国卫士日夜警戒着。③我们的_____是树立崇高理想和实现崇高理想的最好的_____。A、场所