学生第2课堂素质教育项目化管理实施方案.docVIP

福建农林大学学生第二课堂素质教育项目化管理实施方案 一、 项目化管理的意义 项目化管理是以培养具有创新精神和实践能力的全面发展的青年人才为目标，在团、学组织的宏观政策指导和技术支持下，通过活动申报、立项制度，使校内外的人力、物力、信息、资金等多方面资源达到最优化配置的一种高校共青团和学生工作运作方式。通过活动项目化管理，贯彻市场化运作机制，强化竞争意识和责任意识，淡化组织行为，为青年学生搭建成长的平台，给他们留下自我发展的时间和空间，培养项目组成员在自我设计、自我完善的过程中培养独立、缜密、勤于思索的能力。 二、项目空间拓展的层次 第一层次：各学院团委、校学生会、《金山青年》报社、校大学生艺术团、校大学生科协和校学生社团联合会等组织；第二层次：各学院学生会、各二级（院级）学生社团、各团支部；第三层次：自发学生团体、学生宿舍、团小组、各理论学习小组等。在保证第一层次项目的质量的基础上重点扶持第二层次的项目，并积极鼓励为第三层次的发展。在此层次划分的基础上，贯彻以点带面的工作方针，加强对项目负责人的培训。强调理论与实践相结合，为指导和引导青年学生接触社会、融人社会做出努力。 一、项目化管理的组织机构 为了更有效的指导项目化管理工作，进一步明确在项目管理过程中，各级单位组织的权力和义务，实行三级管理体制：项目化的管理、监督机构——项目化管理委员会；项目化的协调、实施机构——项目管理办公室；项目化具体实施、协调者——项目组负责人。 项目化管理委员会（第一级）是项目化管理的最高管理机构和项目最终审批机构，负责对学生申报的项目进行评价、审核。项目化管理办公室（第二级）是项目化管理的具体实施、协调机构，负责学校项目化管理制度的宣传、信息的传递和各学院项目化活动的协调。项目化管理办公室设在团委。项目组负责人（第三级）是最基层的项目管理人，负责项目的规划、申报，监督项目的运行，合理地使用项目资金，必要时负责对项目进行修改，并实现项目目标。 三、项目化管理的项目划分 按照项目类别，分为思想道德素质类项目、文化艺术类项目、科技创新类项目、社会实践类项目等四类。 思想道德素质类项目主要包含理论学习；思想政治教育阵地建设（学习阵地、宣传阵地、理论阵地等）；团的组织建设创新；团、学工作调研；主题教育活动；青年志愿者活动；精神文明创建活动；其他类型特色教育活动等内容，帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观；提高对马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想的认识；增强社会责任感，培养具有我校特色的“五种品格”艰苦创业精神。 文化素质类项目主要包含文化艺术阵地的建设；高雅艺术进校园活动；文化艺术交流、讲座；文化艺术培训；群众性校园文化艺术活动；重大文艺演出；文化艺术节及其他类型的创新型校园文化建设活动等内容，帮助大学生提高对中华民族传统文化的了解和认同；了解世界优秀文化并进行中西方文化的对比鉴赏；提高对高雅艺术的欣赏水平，培养健康向上的审美情趣。 科技创新类项目主要包含科技创新教育阵地建设；“挑战怀”大学生课外学术科技作品竞赛；大学生创业计划大赛；校内、外各类学术竞赛；学术交流、讲座；科普活动；科技培训及其他类型的创新型科技教育活动等内容，提高大学生学术科研的能力，社会适应能力和对新技术的追踪、鉴别与消化、吸收的能力；培养大学生积极实践的精神和创新的意识、思维。 社会实践类项目主要包含社会实践的阵地建设；社会实践的机制探索；“三下乡” 社会实践活动；社会调查、社会服务、挂职锻炼；勤工助学、勤工助研等形式的社会实践活动及其他类型的创新型社会实践形式等内容，帮助大学生了解社会、了解基层、了解经济等基本国情，引导大学生走理论与实践相结合、与生产劳动相结合、与工农大众相结合的道路，达到“受教育、长才干、做贡献”的目的。 一、项目化管理程序 项目化管理程序，是针对项目从申报到验收评比等一系列环节而设置的。其目的在于使各申报单位对申报活动做到有章可依，对申报申请书的审核和项目的运作做到心中有数。 （一）申报阶段 1、在项目化管理委员会、项目化管理办公室的领导下，各学院项目负责人组织本学院同学开始项目的立意和规划等准备工作，着手成立各项目组。 2、每学期开学第二周的周三为长期项目申报时间，地点为项目化管理办公室。 3、对于特别体现创新精神或是同时事结合紧密的项目，不规定投标时间，可在整个学期任何时段随时投标，标书交到项目化管理办公室。（有一定的资金量限制） （二）审定阶段 1、收到标书后的三天内，由项目化管理办公室进行初审，对投标书进行分类汇总，出示初审意见和修改方案，并进行基础量化打分：对于雷同或重复项目出示整合意见；对于明显不符合标准的项目，项目化管理办公室有权直接将其列为落选项目。 2、初审合格的长、中期项目，按照不同的类别，分别送交项