通用技术1第1章至第3章教案.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 29 第一章 技术及其性质 第一节 技术的性质及其巨大作用 教学目的：知道技术是人类为改选大自然而产生的；理解技术的性质；理解技术对各方面的影响。 教学重难点：理解技术的性质 教学教具：PPT、教室内部分可利用设备。 板书设计： 第一章 技术及其性质 第一节 技术的性质及其及巨大作用 一， 技术源于什么 二、技术的发展历史 三、技术的性质 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 授课内容： 引课：环视我们周围，技术对于我们每个人是那样的亲近，它的魅力我们随时随地都能感受到。看看我们的周围，在家里或教室中都可见到的电子计算机、激光唱机、电视机、电话、圆珠笔等，还有，同学们身上因接种牛痘而避免了“天花”的发生，这些都是技术的产品。科学的创新和技术的进步使我们的生活一天比一天美好，使我们以前的梦想得以一一实现，没有技术的不断进步，我们今天的生活很可能还停留在祖辈那种状况。由此可见，人类为满足自身的需求和愿望，就要应用技术对大自然进行不断的改造。 人类在漫长的发展历程中，经历了不懈的探索和创造，产生了无数的技术发明。这些技术发明不仅满足了人类生活的基本需要，而且也实现了人们的各种愿望，满足着人们对物质生活和精神生活日益增长的需要，技术还不断地改变着人们的思维方式和行为方式。那么，人类的技术活动源于什么呢？ 板书：一、技术源于什么 （PPT演示一组图片：石刀、石斧、骨针） 技术的萌芽阶段可追溯到远古时代。那时，人类获得衣食的主要途径是捕猎和采撷植物果实。人类刚开始进行捕猎和采撷活动时，没有任何工具，全靠双手来完成。 在大约14000年前的技术变革中，人们学会了用石锄、石耙和畜力栽种大麦、小麦、豌豆和大豆，学会了驯养牛、羊、猪、狗等动物，还学会了制作陶器，用来煮食和存放食物。 （PPT演示图片：制作陶器） 可见，技术最早源于人类寻找、生产食物，制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需要。此时的技术并不是以科学知识为基础的。 （PPT演示图片：织机、蒸汽机） 从广义的角度来看，“技术”这个词含有多种意义和内涵。它既可以指工具、人类发明的产品和人工制品，如收音机是一项技术，杀虫剂也是一项技术；它可以表示这种产品所需的知识体系；它还可以表示技术知识的主生过程以及技术产品的开发过程、协议、程序；有时，它所表示的是包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活结构在内整个系统。 总而言之，技术是人类改造自然的工具与方法。 板书：二、技术的发展历史 技术作为人类改造和利用自然的活动手段，其历史同人类自身的历史一样悠久。 从很多角度来说，技术可以用来定义一个社会或一个时代。如石器时代、青铜器时代、铁器时代、蒸汽机时代、电气时代、信息时代。 （PPT演示图片：各时代图片） 结合图片说明： 石器时代是指人们以石头作为工具使用的时代。 青铜器时代指主要以青铜为材料来制造工具、用具以及武器的时代。 铁器时代是人类发展史中一个极为重要的时代，它以能够冶铁和制造铁器为标志。 蒸汽机时代是技术发展史的一个重要阶段。蒸汽机是将蒸汽的能量转换为机械的动力机械。 电气时代是以电为能源和核心的革命。电的广泛使用是它的最大的特点。 新科技苦命以电子信息的突破与迅猛发展为标志，人类社会从工业时代进入了“信息时代”。 板书：三、技术的性质 （以下由PPT逐行显示） 1、实践性 技术来源于实践，应用于实践，它为改造自然、改造社会的目的服务。在实践、应用过程中，每一种技术都有很强的针对性和目的性。 2、综合性 每一门技术都可以看成由多学科的知识综合而成；从技术的定义来看，技术可以指人类发明的产品和人工制品等。 3、创意性 就是指在原有技术的基础上，人们依据一定的技术原理和社会需要，有计划、有目的地进行应用研究和生产发展的技术开发活动。纵观技术发展历史，就是一部不断创新的历史。 4、相关性 技术是一个由众多因素构成的复杂系统，系统内部结构及其诸要素之间存在着相关性。 5、价值性 技术作为人们满足自身生存和发展需要的一种方法和手段，其本身就是生产力。 6、保密性 技术的发明创造，需要付出艰辛的劳动，为了保护发明者的合法权益，许多技术需要保密。 板书：四、技术的影响 当代社会，技术无处不在。技术已充分地渗透到社会经济、政治、军事、外交、文化和日常生活的方方面面，影响并改变着我们的生活、经济发展、社会结构、环境、伦理道德等各个层面。 （PPT演示一组图片：算盘、计算机、通信卫星、袁隆平、电冰箱等） 根据图片讲解相关发展技术。 课下任务：上网查阅当今最新技术成果 课后记： 第二节 技术发明与技术革新 教学目的：知道发明和革新推动着技术的发展；知道知识产权