小学1年级思品教学案例.docVIP

小学一年级思品教学案例针对一年级新生对学校生活充满希望，而又有些胆怯和紧张的心理特点，本课以孩子们喜闻乐见的形式，向学生展现学校生活的美好，吸引和激励新生喜欢学校生活，促使他们愿意上学。 教学目标 1、认知：　　1.知道自己是小学生了。　　2.知道小学生的主要任务是学习。2、情感：　　喜欢学校生活，喜欢上学。 教材分析：　　本课是根据课程标准“好好学习”德目中，教学内容部分“学习是小学生的主要任务”和基本要求中“知道小学生的主要任务是学习，要爱学习”而设置的。　　针对一年级新生对学校生活充满希望，而又有些胆怯和紧张的心理特点，本课以孩子们喜闻乐见的形式，向学生展现学校生活的美好，吸引和激励新生喜欢学校生活，促使他们愿意上学。 教法建议：　　1． 本课插图较多，在教学中，教师不要讲得太多，要采用灵活多样的教学形式，让学生自己感悟。教师可让学生通过参观、访问等活动来直接了解学校及学校生活，教师可作必要的讲解，指导学生参观，引导学生感悟，，使学生自己感悟到学校生活的可爱，从心里产生对学校生活的热爱之情。　　2． 在本课教学活动中，教师要带领刚入学的小学生参观校园。在参观中，教师要交待参观目的和要求，使学生的注意力集中到教学要求的事物上，以保证参观活动切实达到目的。　　3． 要注意从学校生活的实际出发。由于各校情况不同，教师要注意根据本校的实际情况组织教学活动。教学重点：　　激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。教学难点：激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，爱学习。教学过程：一、看一看。（使学生知道我上学了。）　　1. 谈话导入。　　师：同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，可是从9月1日这天起，你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢？　　提问：为什么称呼你们小学生呢？　　板书：上学　　师：在9月1日那天，有许多小朋友和你们一样，也成为了一名小学生。（出示小刚图）看！他叫小刚，和你们一样大，今年也上一年级，下面就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧！ 　　出示投影片（看一看中图）。提问：　　（1） 你知道小刚为什么起得这么早吗？你们猜他此时是什么心情？他为什么这么高兴呢？　　（2） 爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情和动作说明了什么？　　2. 小组交流：　　开学那天自己心里是怎么想的？　　自己的爸爸妈妈又是怎么做的？　　3．小结：　　从9月1日那天起，你们就已经是一名一年级的小学生了，不能整天只想着玩儿了，要背起小书包天天到学校去上小学。你们长大了，老师和你们的爸爸妈妈都为你们高兴。二、说一说。（使学生懂得上学真好。） 　　1．出示课件。（课件中的场景二。）　　（1）说一说：　　小刚在校门口看到了什么情景？　　老师是什么表情？你猜猜老师拉着小刚的手会说些什么呢？　　校门口的大同学是怎么做的？这说明了什么？　　（2）全班交流：　　开学那天，当你背着新书包走进学校大门时，看见了什么情景？说说自己当时是怎么想的？　　（3）放视频：（开学第一天校门口迎接一年级新同学的场面。） 板书：多么好　　（4）小结：学校里有亲爱的老师、友好的同学，学校就像一个温暖的大家庭，这个家非常欢迎你们。你们现在已经是这个大家庭中的一员了，老师祝贺你们。　　2．出示课件。（课件中的场景三。）　　（1）：老师在做什么？猜猜此时小刚手捧课本会想些什么？　　开学那天，当你接过新书时又是怎么想的呢？　　（2）让同学摸摸新课本。　　（3）小结：从上学的第一天起，每个小学生都有自己的课本，课本里有许多知识和做人的道理，你们要好好学习。　　3．出示课件。（课件中的场景三。）　　师：我们学校里有许多老师和同学，老师会教我们很多知识和本领，同学会和我们一起学习和游戏，学校生活丰富多彩，可有趣了！现在老师就带你们到学校里走一走、看一看。　　4．老师带同学参观学校。　　参观操场。　　参观一些专用教室。　　参观校荣誉室。　　（1）全班交流：　　我们的学校好不好？好在哪里？　　说一说自己此时的心情？　　（2）小结：我们的教室宽敞明亮；我们操场宽阔平坦；我们的老师亲切和蔼；我们的同学团结友爱。学校这个大家庭多么温暖呀！你们能在这个大家庭里生活，学习多快乐呀！看！上学多么好。　　板书：（用红笔再次描写）多么好　　（3）学儿歌。　　老师像妈妈，同学似姐妹，背起书包上学校，心里多么美。教室很明亮，操场真宽阔，捧起课本学知识，上学多么好。板书儿歌　　同学一边拍手一边学儿歌。三、想一想。（使学生懂得学生的主要任务是学习。）出示投影片。　　（1）提问：　　图上都画了谁？说说他们在做什么？做得怎么样？　　（2）小组交流：　　自