上课用力9.ppt

第七章 第１节 力 攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。 什么是力呢？ 生活中我们经常用“力”…… 人推车 人用了力 车受到了力 双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力 人提水桶 人用了力 水桶受到了力 人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力 生活中我们经常用“力”…… 其他物体也可以对别的物体施力…… 推土机推土 推土机施力 土受力 磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力 人 推 车 双手 拉 弹簧 人 提 水桶 人 举 杠铃 推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉 第一节 力 一、力是物体对物体的作用。 力用符号F 表示， 单位牛顿，简称牛， 符号N。 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。 1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？ 2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？ 1、力：一个物体对另一个物体的推拉、提压、 摩擦、碰撞、吸引、排斥等作用。 2、对力的认识： （1）施力物体：施加作用的物体；受力物体：受到作用的物体。 （2）力不能离开物体而单独存在，即一个作用总是跟两个物体有关，单独的一个物体不能产生力的作用。（有力至少有两个物体） （3）能否产生力的作用与是否接触无关。相互接触的两个物体不一定产生力的作用，没有接触的两个物体也不一定无力的作用。例如：磁铁吸引钢球。（相互接触，不相互接触都可产生力） 力作用在物体上会产生什么效果呢？ 演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。 形状改变 二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变 弓的形状改变 竿子的形状改变 竹子形状改变 力可以使物体发生形变 球的形状改变 （1）从静止变为运动， （2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。 运动状态改变 2．力可以改变物体的 运动状态。 或从运动变为静止； 观看实验现象 除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？ 如何改变力的作用效果呢？ 想想做做 将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？ A B C 三、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，任一要素发生改变,都会影响力的作用效果。 2.力的大小、方向、作用点 ——力的大小 ——力的方向 ——力的作用点 踢足球时，用力越大，球就飞得越远。 踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。 用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。 ——力的三要素 如何简单方便的表示力呢？ 起点表示力的作用点 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向 标出力的符号（大小和单位） 四、力的示意图 力的表示方法 力的图示 力的示意图 用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。 在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力。 3.力的示意图 线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向； 线段的起点或终点 表示力的作用点。 力的示意图： 例1：用50N的拉力沿水平方向向右拉动小车前进。 F=50N F=50N 水平地面上的小车受到水平向左30N的拉力和水平向右50N的拉力，画出这两个力的示意图。 与水平方向成 30°角斜向右拉木箱的力的示意图。 F 画出下列力的示意图。 小车放在30度的斜面上受到沿斜面向上 40N的拉力，画出这个力的示意图。 将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。 磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁 铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。 请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。 人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。 A 物体 B 物体 五、物体间力的作用是相互的 1. 手击排球，施力物体是 _______，受力物体是 ___________，手也感到痛，这是因为___________ ___________。 2. 下列力的作用效果分别是什么？ 守门运动员接住足球 _____________________。 受压弹簧，弹簧变弯 _____________________ _________________。 手 排球 改变物体的运动状态 　　　　　　　　　改变物体的形状， 使物体发生形变　 是相互的 力的作用 3．下列关于力的说法中，正确的是 ( ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用