类型学背景下的汉泰语量词系统对比和汉语量词教学 3类型学背景下的汉泰语量词语义系统对比和汉语量词教学 3.pdfVIP

3 2 世界汉语教学 第 23卷 2009年第 4期 3 类型学背景下的汉泰语量词语义系统 对比和汉语量词教学 张 　赪 北京语言大学对外汉语研究中心 提要 　本文应用类型学理论分别描写 、对比了汉泰语量词语义系统 ,找出了汉泰语量词系统共有的 和各自特有的分类 ,重点分析了汉泰语有生量词 、形状量词的不同 ,据此提出了汉语量词教学对策 。 关键词 　类型学 　量词 　汉语 　泰语 〇 　引言 汉语是量词 ①丰富的语言 ,量词的学习是汉语教学???的难点。泰语也是量词丰富的语 言 ,汉泰语量词系统有何不同 ,泰语的量词系统对泰语学生学习汉语量词有怎样的影响 ,这 一问题目前还少有深入研究。 自上个世纪 60年代格林伯格 ( Greenberg, 1963 /1990)一文发表以来 ,在统一的句法描 写框架下调查各语言句法 ,进行跨语言的对比、分析的语言类型学研究取得了丰硕的成果。 量词的研究也不例外 ,经近半个世纪的努力 ,语言学者对世界量词语言的分布 、分类、特点、 量词的性质 、量词系统的结构特点等问题有了共识 ,提出了描写 、研究具体语言量词系统的 框架 ,这些成果集中反映在 A ikhenvald (2000)一书中。汉语和泰语都是量词语言中的数 — 分类词语言 ( numeral classifiers languages) 。Adam s and Conkin (1973) , A llan ( 1977)都通过 对多个数 —分类词语言量词系统的总结 ,提出了这类语言量词系统中具有普遍意义的语义 分类参项 ,之后不断有学者根据他们提出的框架讨论具体语言的量词语义系统 。A ikhenvald (2000)总结了这些研究 ,指出 :有生与无生的区分是这类语言量词系统最重要的分类参项 , 本研究得到 2007年“新世纪优秀人才支持计划 ”资助 ,《世界汉语教学 》匿名评审专家对本文提出了 宝贵意见 ,在此谨致谢忱 ! ① 本文的量词仅指具有类型学意义的分类词 ( classifiers) ,即汉语量词研究中所说的个体量词 ,如 “头 、个 、只 ”等 ,个体量词中的“部分量词 ”也不在本文研究范围内 ,如“段 ”“层 ”,“一片肉 ”“一块面包 ”中 的“片 、块 ”,但“一片树叶 ”的“片 ”是个体量词在考察范围内 。有些个体量词表示事物的临时状态 ,如 “团 ”,从量名搭配的情况看 ,“团 ”都是指所修