二年级语文质量分析2.docVIP

襄阳市樊城区磁器街小学2013——2014学年度上学期 二年级语文期末水平测试质量分析 二年级语文组 ---周素琴执笔 “扬鞭奋进马蹄疾 百尺竿头齐上进。”这样描述“三究四学”高效课堂下百花齐放，群芳争艳的局面，最恰如其分了。“三究四学”高效课堂始终贯穿我们的课堂教学，我们磁小乃至区各所学校的老师们都是坚定走在课改路上的先锋，把高效课堂落在了实处。期末水平测试验证我们课改的成果。现总结如下： 一、开放性考查评价分析：（综合素质能力测评） 今年的考察仍然和去年一样的有创意，且科学、全面，体现“三究四学”高效课堂的精神。“三究四学”高效课堂宗旨是培养学生的创新精神和实践能力，致力学习能力的培养，目的是培养创新人才，培养不唯书，不唯识，适应社会发展的需要的人才，是成人成才的教育。 在区教研室的统一安排下，我校于2013年12月下旬对一年级学生进行开放性考查评价：即打破传统考查的单一形式，评价方法是学生自评、教师评价、家长评价、小组评价四个部分进行评价，通过学生自评、教师评价、家长评价和小组评价，使学生认识到自己的优缺点，通过考察知道自己需要改进的地方，如：学习习惯、文明行为、品德修养、体育锻炼等方面与他人的差距。 这次评价测试从“品德与素养”“学习与实践”“运动与健康”“审美与表现”四大块，由学生自评，家长评价，教师评价，小组评价四方评价综合得分为最后得分，评价测试后学生成绩如下：优秀率达95%，及格率100%，人平92.3%。这样的评价是很合理而又很科学的，对学生的评价客观公平、全面到位。 二、卷面测试分析 纵观试卷贯彻了新课标的要求，既把握住了教材的内容，知识覆盖面较广，信息量大，又贴近学生生活。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的检测。试卷全面考查了学生的语文综合素养，体现了注重基础、注重能力、联系生活实际的原则。拼音、汉字、词语、句子注重基础，阅读激发学生兴趣，写话贴近生活。我认为这次的试卷难度不算大，但题量适中。具有以下几个特点： 1.抓纲务本：这次试卷命题依纲据本，依据《课程标准》的要求，统一命题，注重基础知识的考查，体现了学生小组合作学习的成果，教师在“三究四学”高效课堂模式下的教学效果。 2.灵活富有童趣：这次试卷命题形式多样，题型灵活多变，富有趣味性，适合低段学生。考核内容虽以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，但是同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，是一份好试卷。 3.覆盖面广：这份试卷体现了从汉语拼音，到字，词，句，查字典，阅读，写话能力的综合考查以及书写习惯的检查，考查很全面，覆盖面广。 附表如下： 表一：磁器街小学二年级语文期末测试成绩统计： 班级 应考 人数 实考 人数 高分 及格 低分 人均得分率 综合指数 人 率 人 率 人 率 一（1） 42 42 40 95.24% 42 100% 0 0 92.33 0.9665 一（2） 42 42 41 97.62% 41 97.62% 0 0 93.36 0.966 一（3） 46 46 45 97.83% 46 100% 0 0 94.72 0.9788 合计 130 130 126 96.92% 129 99.23% 0 0 93.51 0.9706 三、测查情况反馈(抽样40份） 表二：各题得分率及成因分析 题号 答题情况 题目类型及得分失分简要分析 应得分 实得分 得分率 一 360 315 87.5% 此题是我能写，要求写秋天的四字词语3个，选一词造句，在田字格写秋天的诗句。写四字词语情况较好，但部分学生选词造句出现错别字多，有的则是灵活理解运用词语不够，有的审题不仔细，导致失分。写秋天的古诗也是错别字较多，也有审题不仔细而丢分。 二 160 151 94.38% 本题是我会选，区别多音字和近义词。得分率较高，平时训练落实有关。少部分学生近义词“飘浮”“飘扬”区分不清导致失分。 三 360 341 94.72% 我会填，在句子中找反义词和词语接龙的练习，反义词大多找正确了，词语接龙因为错别字丢分，说明平时词量积累不够。 四 200 200 100% 我会连，这题是看拼音连词语，动名词搭配连线。卷面答题不错。由此可见，平日这类训练是比较落实的，下了功夫。 五 120 111 92.5% 我会加标点。多数学生会用逗号，句号，感叹号，答题还好。也有个别学生在最后一题使用感叹号和句号分不清而丢分。 六 320 317 99.06% 我会写。写“被”字句，写一个比喻句，还有把句子补充完整，写谚语。学生答题认真，错误较少，得分