七年级思品上册 1多彩的生命世界同步教案 鲁教版.docVIP

1多彩的生命世界同步教案 课题 多彩的生命世界 使用人 审阅人 课时 第1课时（总1课时） 课型 新授课 主备人 教学目标 [情感、态度、价值观] 体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。 树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其它生命。 [能力] 发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力 [知识] 1、知道人类是自然界的一部分，人类应善待大自然，爱护环境，保护动植物 2、认识人类生命具有独特性，每个人的生命都有独特性。 重点 难点 世界因生命而精彩 人的生命是独特的 教法 学法 点拨、指导、参与讨论、启发 讨论、欣赏、感悟、体验 教学准备 精美的图片、《动物世界》的片断 中考考题 多彩的生命向我们提出什么要求？ 保护环境、保护动植物 独特的生命揭示的道理是什么？ 更应该珍惜自己的生命，更应该发挥自己的优势，展现自己的独特风采。 板书设计 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导 入 教师：亲爱的同学们，现在你们已经是一位中学生了，从这一 天起，你们已经长大了，那么今后的道路该怎样走？思想品德课将会告诉你们正确的作案 听讲 理解 激发求知热情 5` 互 动 探 究 世界因生命而精彩 对人类提出的要求 展示课前收集的动物植物图片，并指导学生对图片中的生命实体进行简要介绍 鼓励赞赏 激发学生的想象力 假设：如果没有生命世界将会是一种什么样的颜色？ 人作为自然界中生命的一员与其它生命共存，人类应该如何做？ 举例说明：一颗大树在50年内的它的经济价值是300美元，而它的生态价值则达到165000美元，其中包括制造的氧气吸收的废气 指导点拨： 爱护环境从小事做起 帮助学生设计公益广告 欣赏图片 主动介绍图片的内容 用简练的语言描述自己心目中的生命世界 进一步描绘，并做出对比，体会其中的差别 阅读：男士与小男孩的故事 学生思考回答： 爱护环境，保护动植物。 听讲，理解 阅读： 相关链接，得出结论：人与自然应该和谐相处。 想一想自己在生活中还能做些什么？ 设计公益广告 10` 20` 教学过程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 互动探究 人的生命的独特性 表现 独特的我 我应该怎么办？ 指导学生观看图片 并尝试思考：人的独特性表现在哪些方面？或者人与其它生命的不同之处 假设人类没有智慧和创造力，我们今天能够坐在教室里上课吗？ 师：正是由于人类的创造力，人具有动物所不具有的智慧，所以才能发展今天的文明时代，否则有可能还处在原始社会。 人相对于其它的生命是独特的，而你个人相对于其它人也是独特的，这种独特性表现在哪些方面呢？ 联系学生实际，有的同学因为自己的相貌一般而闷闷不乐，请你对他进行开导 对学生的回答给予肯定，并让其它同学尝试回答。 既然你是独一无二的，你打算怎样做呢？ 指导学生谈收获 引导学生对自我进行完善新的设计。 指导学生用笔写一写 并引导学生进行相互交流 使思想实现共享 学生尝试回答 阅读归纳：创造力，智慧 想象，回答 七嘴八舌地说 感悟体验 尝试回答 看书思考并总结 并说一说独特的自我 我的性格 我的兴趣 我的特长 我的 我会告诉他：你是独一无二的，世界只有一个你，既然你在这方面不能比不上人家，你完全可以发奋努力在其它方面超过别人，从而获得自信。 考虑回答 说出自己在这节课中的收获 我对自己不满意的地方有哪些 我的优势是什么？ 这些地方与我的理想的我有多大的差距？ 我准备通过哪些努力来改变？有什么计划保证实施？ 30` 40` 45` 课堂教学反思 本节课教学设计讲授时间 实际教学时间 整体感觉 1、自我感觉这节课的教学成功吗？ 成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ） 2、授课后感到快乐吗？ 成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ） 3、值得咀嚼的精彩片断