2016届黑龙江省哈尔滨市第6中学高三下学期第1次模拟考试语文试题.docVIP

2016届黑龙江省哈尔滨市第六中学高三下学期第一次模拟考试语文试题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成13题。1.本文揭示了陶渊明作品在“语谓”方面的特点。以下评论，没有涉及陶渊明作品这一特点的一项是（） A.对《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》中的“倾耳无希声，在目皓已洁”两句，南宋罗大经在《鹤林玉露》中评论道：“只十字，而雪之轻白虚洁尽在是矣。”B.对《癸卯岁始春怀古田舍》中的“平畴交远风，良苗亦怀新”两句，今人袁行霈评论说：“‘亦’字表现物我契合的境界，是极平淡而又极有趣的。”C.北宋唐庚在《唐子西文录》中说：“唐人有诗云：‘山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。’及观陶元亮《桃源记》言：‘尚不知有汉，无论魏晋。’可见造语之简妙。”D.梁昭明太子在《陶渊明集》的序中说：“有能读渊明之文者，驰竞之情遣，鄙吝之意祛，贪夫可以廉，懦夫可以立，岂止仁义可蹈，亦乃爵禄可辞！”2.下列有关陶渊明及其诗文的表述，不符合原文意思的一项是（）A.陶渊明在作品中表现了归隐田园的人生志趣，描写了日常的饮酒生活。这些内容能让人信以为真，跟他使用了“省净”的文体大有关系。B.陶诗在朴素平淡中不乏深邃、隽永的内涵。这既是由于陶诗寄托了生活、人生等方面的丰富意蕴，也是由于陶诗用语精妙，耐人寻味。C.陶渊明作品最突出的特点是平淡，是一种文质彬彬的中和之美。这种风格的形成，是因为他在创作上抛弃华靡，追求朴素古雅。D.陶渊明的人格和作品都受到了钟嵘的关注。对于前者，钟嵘极力推崇；对于后者，钟嵘有不满意之处，故只将其诗列为中品。根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.孔子与老子对文采的看法有所不同。孔子说“言之不文，行而不远”，从反面强调了华辞有助于作品流传的作用，而老子则认为美言是不真实可信的。B.钟嵘评价陶渊明“文体省净，殆无长语”，认为他的作品去掉了不必要的修饰和废话，达到了语言透明、毫无阻隔、观文见心的程度。C.钟嵘将陶诗列为中品，陈后山批评陶诗不文，而陆游却对陶诗极为推崇。这些不同评价是由时代风气、陶诗的艺术特征等多种因素造成的。陶渊明作品的平淡，不是枯槁乏味，而是精心锤炼之后才达到的常人难以企及的浑朴之境，对后世“不求工而自工”的诗人很有启发。 36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4—7题。 董晋，字混成，河中虞乡人。擢明经。肃宗幸彭原，上书行在，拜秘书省校书郎，待制翰林。出为淮南崔圆府为判官。还朝，累迁祠部郎中。 大历中，李涵持节送崇徽公主于回纥，署晋判官。回纥恃有功，见使者倨，因问：岁市马而唐归我贿不足，何也？涵惧，未及对，数目晋，晋曰：我非无马而与尔为市为尔赐者不已多乎尔之马岁五至而边有司数皮偿赀天子不忘尔劳敕吏无得问尔反用是望我耶？尔父子宁，畜马蕃，非我则谁使！众皆南面拜，不敢有言。还，迁秘书少监。 德宗立，出为华州刺史。朱泚反，遣兵攻之，晋弃华走行在。改国子祭酒，宣慰恒州。还至河中而李怀光反，晋说之曰：彼不能事君，能以臣事公乎？怀光喜且泣，晋亦泣。又语其将卒，皆拜。故怀光虽偃蹇①，亦不助泚。 帝还京师，改尚书左丞。是时，右丞元琇为韩滉排笮②得罪，滉势振朝廷。晋见宰相，诵元琇非罪，士大夫壮其节。贞元五年，方窦参得君，裁可大事不关咨晋，晋循谨无所驳异。参欲以其侄申为吏部侍郎，讽晋以闻。帝怒曰：无乃参迫卿为之邪？晋谢，具道所以然。帝即问参过失，晋无敢隐，由是参罢宰相。晋惶恐，上疏固辞位。九年，罢为礼部尚书，以兵部尚书为东都留守。 会宣武李万荣病且死，诏晋为宣武节度副大使，知节度事。万荣死，邓惟恭总其军。晋受命，不召兵，惟幕府驺傔③从之，即日上道。至郑，逆者不至，人劝止以观便宜，晋不听，直造汴。及郊，惟恭始出迎谒。既入，即委以军政，无所改更，众服晋有体，莫测其谋。汴士素骄怙乱，尝介勇士伏幕下，早暮番休，晋一罢之。惟恭乃结大将相里重晏等谋乱，晋觉之，杀其党，械送惟恭京师。晋谦愿俭简，事多循仍，故军粗安。 晋在军凡五年，卒，年七十六，赠太傅，谥号恭惠。 (节选自 《新唐书》) 注：①偃蹇(yǎn jiǎn)：骄横傲慢。②排笮(zé)：排挤。③驺傔(zōu qiàn)：马夫和仆人。 4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ） A．我非无马而与尔为市/为尔赐者不已多乎/尔之马岁五至/而边有司数皮偿赀/天子不忘尔劳/敕吏无得问/尔反用是望我耶 B．我非无马而与尔/为市为尔/赐者不已多乎/尔之马岁五至/而边有司数皮偿赀/天子不忘尔/劳敕吏无得问/尔反用是望我耶 C．我非无马而与尔为市/为尔赐者不已多乎/尔之马岁五至而边/有司数皮偿赀天子/不忘尔劳/敕吏无得问/尔