4上语文按课文填空朗读缩小稿(人教版).docVIP

按课文填空朗读 ★午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。现时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。★那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。★雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上。★在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米，最深处达6009米。★那么多的绿叶，一簇堆在另簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。★我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ★农历八月十八是一年一度的观潮日。 ★这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 ★钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。★《观潮》这篇课文，作者按照潮来前、潮来时、潮头过后的时间顺序写的，记述了钱塘江大潮奇特、雄伟、壮观的自然景观，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。★《鸟的天堂》这篇课文的作者是巴金，课文共两次提到鸟的天堂。★那天是我的眼睛欺骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”是指大榕树。第二个“鸟的天堂”是指鸟的美好的生活环境。★默写古诗《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。这首诗是宋朝诗人苏轼所写。★诗中“缘”是因为的意思。★表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用横看成岭侧成峰，远近高低各不同来表示。★“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上这样一个道理。 ★默写《游山西村》 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这首诗是宋朝爱国诗人陆游所写。“疑”在诗中的意思是以为，怀疑。★这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。在陷入困境，似已无望，忽然又绝处逢生情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。★那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿缝隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。★爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 ★《爬山虎的脚》这篇课文围绕着爬山虎的脚来写的，先了写爬山虎的叶，接着写爬山虎的脚最后写爬山虎爬墙的过程。★大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 ★《蟋蟀的住宅》这篇课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动，这样写的作用是用拟人的手法把蟋蟀的世界写得绚丽多姿。★从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。 ★《巨人的花园》这篇课文的体裁是童话，作者是英国的王尔德。★巨人终于明白了：“没有孩子的地方就没有春天。换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”你对这句话的理解是快乐应和大家一起分享。 ★幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有意的事情。★鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 ★作家丰子恺笔下的白鹅特点是高傲。作者是从叫声步态和吃相三个方面来表现白鹅这一特点的。★猫的性格实在有些古怪。说它贪玩吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它要是高兴，能比谁都温柔可亲。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它什么都怕，可是它又那么勇猛。 ★在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。“梅花”指的是猫的爪印，作者是把猫的爪印比作梅花，表达了作者对猫的喜爱。★它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。★远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。★多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 ★这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。★北京的颐和园是个美丽的大公园。★《颐和园》这篇课文作者是按游览的顺序来记叙的，作者先