第三课时：亿以内数的写法.doc

课题： 教学 教学内容 教学目标 教学重点与难点： 教学： 教 学准备： 教学过程 教师 学生活动 复习导入 1、复习旧知 （1）读出下面各题的数. 32000 1200000 1050000 40500000 186400 1086400 （2）、万以内的数的写法. (1)出示9650, 擦去”9650”,让学生根据”九千六百五十”写数. (2)出示”7080”. 擦去” 7080”,让学生根据” 七千零八十”写数 (3)让学生说一说万以内的数的写法体会. 2、导入新课 :刚才我们写的几个数,都是万以内的数的写法.同学们掌握了这些方法,还谈到了写数的体会,并总结出一些经验.很好!这对于我们进一步学习写数很有帮助.今天,我们就进一步学习新的内容─亿以内数的写法.板书:亿以内数的写法. 3、知识点 读数 说说你是怎么想的 学生读:九千六百五十 学生读:七千零八十” 说写法 (1) 从高位写起,那一位上是几就写几,那一位上一个单位也没有就，就写0占位. (2) 要注意含有0的数的写法. 导练结合 1.课件出示例4主题图： 北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。 尝试写数.(对照数位顺序表) 同桌互相交流.说一说,你是怎么想的?怎么写的? 提出问题引导学生掌握含两级的数的写法.如: 这个数是含有几级的数? 你怎么知道?根据什么? 万级数位上是多少?个级的数是多少? 写数步骤: 先出示数位顺序表，写万级上的数. 问: 二十三万,写在万级上的数字是多少?再写个级上的数。零怎么写？写在哪一位？ 读一读. 把写下的数分级，和原来的数对比，看正确否 再写三百零二万六千 二千零四十万零七百 十万二千三百四十五 同样的方法检查是否正确 2.总结写法： 先写——级，再写——级； 哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写—— (两级) (读数时有”万”字) 23 千位上没有数字，就在千位上写0 0184 独立在练习本上完成 同桌互相检查 总结写法，下组内互相说说 理解 记忆 会写 巩固运用拓展延伸 第7页 做一做 独立完成在书上 小 结 通过今天的学习，你有什么收获？ 谈收获 检 测 练习一 4.5.8题 生独立完成 板书设计 亿以内数的写法 先写万级，再写个级 哪个数位上一个单位页也没有，九在那个数位上写0 课后反思