国产校园电影的价值诉求.docVIP

国产校园电影的价值诉求 　　[摘要]校园电影往往以青少年的学生时代为主要题材，以年轻观众为主要受众，具有鲜明的青春性，彰显的是消费时代下的青春亚文化。由于时代背景和社会环境的不同，国产校园电影在价值诉求方面则明显淡化了西方同类电影中大声?U?O的对抗、放纵与叛逆感，往往是导演从成人的立场和视角出发，对青年人的生活进行真诚的关注。文章从对成长困惑的真情彰显、对社会问题的客观呈现、对救赎之路的执著寻觅三方面，分析国产校园电影的价值诉求。 　　[关键词]校园电影；国产；价值诉求 　　在国产电影中，校园电影无疑是大众视野内的一个新生事物。在高投入、大制作的电影占据市场之时，校园电影的出现使得整个国产电影出现了焕然一新的面貌。它不以繁琐炫目的剪辑和视听冲击来夺人眼球，而是以情感渲染和对人物细致饱满的刻画来吸引观众。校园电影往往以青少年的学生时代为主要题材，以年轻观众为主要的受众对象，具有鲜明的青春性，彰显的是一种消费时代下的青春亚文化（Youth Subculture），与爱情片、伦理片等类型片有一定的重合之处。校园电影诞生于20世纪50年代的美国，不羁叛逆的青少年们面临着“成长的烦恼”，这种烦恼到六七十年代的嬉皮士和性解放运动后达到顶峰。[1]因此美国校园电影始终带着强烈的躁动、自由、青春洋溢的气息。由于时代背景和社会环境的不同，国产校园电影在价值诉求方面则明显淡化了西方同类电影中大声?U?O的对抗、放纵与叛逆感，而往往是导演从成人的立场和视角出发，对青年人的生活进行真诚的关注，聆听他们的声音并委婉地表达出来。严格来说，国产电影基本上都是主流的成人社会意识形态的载体，是成人认可的价值观和伦理道德、社会问题反思的一面镜子，校园电影也不例外。 　　一、对成长困惑的真情彰显 　　校园电影的背景主要是中学与大学校园，此时电影的主人公正值成长的关键阶段，从生理的角度而言，正是第二性征发育之时，身体逐步向成熟迈进，有充沛的能量需要宣泄；而在心理的角度，青少年们刚刚脱离了童稚时期的无忧无虑，而又没有形成成人的世故老到的内心，无法在前后两个阶段的人群中寻求自己精神世界的共鸣。在这种情况下，青少年会有诸多难以启齿的念头以及抑郁、纠结、困惑的心理问题，这些都是成长过程的必经之路。长期以来，国产电影对于这种青春的“阵痛”是持忽略态度的，青春在我国话语体系中是与对祖国未来美丽的憧憬，对祖国建设事业上的无畏无惧等概念相结合的。[2]而随着时代的发展，僵死的旧话语体系逐渐瓦解，青少年成长时的困惑，无所适从的“青春不能承受之重”也就渐渐开始为电影人所重视。 　　以周杰伦执导的《不能说的秘密》（Secret，2007）为例，电影中女主人公路小雨在20世纪70年代读书时，因为才华横溢而遭受包括班长在内的同学们的冷嘲热讽，只有大勇偶尔会让大家不要欺负小雨。而路小雨本人又因为长期沉浸在对音乐的热爱之中内心极为细腻，在不友善的校园环境中逐渐变得极为孤僻和自卑。以至于当她在意外中穿越二十年时空认识了男生叶湘伦之后，依然对这份有“时差”的感情毫无安全感，常常会吃醋，尤其是在目睹叶湘伦与他现实世界中的同学晴依在一起之后。而路小雨对于叶湘伦的喜爱，除了两人都在钢琴上有着巨大的热情和天赋以外，还因为来自陌生世界的叶湘伦不会冷漠地对待她。但是出于敏感和自卑，路小雨始终不敢将时空穿越的秘密告诉叶湘伦，并且在两人的相处之中十分矜持。 　　不仅对异性的情感容易对青少年造成困扰，同性情感也是校园电影表现的内容之一。在电影《蓝色大门》（Blue Gate Crossing，2002）中，女生林月珍和孟克柔之间有着极为深厚的友情，因此林月珍才会在自己喜欢上男生张士豪以后，委托孟克柔帮她收集有关张士豪的一切，如笔记本等，让孟克柔帮助自己给张士豪送情书，然而却因为羞涩而故意在情书中留下的是孟克柔的名字，这份感情执著而又保守。另一方面，张士豪也喜欢上了孟克柔，并且骄傲而自负的他对孟克柔做了笨拙的表白。然而孟克柔心中真正中意的却是同为女性的林月珍，她出于对林月珍的爱才一直帮她牵红线。相比起林月珍和张士豪而言，孟克柔的感情无疑是更加隐忍和克制的。毕竟同性之间的爱情在社会的生存空间更小，毫无社会经验的孟克柔也不知道如何处理这种非主流的感情。只有在两个人幻想未来的生活，林月珍对未来有着绘声绘色的幻想，而孟克柔却只有一句“月珍，我什么也看不见”时，观众才能体会到孟克柔心中的无奈。 　　二、对社会问题的客观呈现 　　欧洲著名文化社会学家阿诺德?豪泽尔曾经指出：“最伟大的艺术作品，应该直接触及现实生活的问题和人物，触及人类的经验，总是为当代的问题去寻求答案，帮助人们理解产生那些问题的环境。”[3]国产校园电影与西方同类影片的最大区别，就是承担了反映现实这一重要的艺术使命。青少年的感情纠葛实际