江西省南昌市新建一中高中生物 第二章 第二节 通过激素调节（第2课时）学案 新人教版.docVIP

江西省南昌市新建一中2014年高中生物 第二章 第二节 通过激素调节（第2课时）学案 新人教版必修3 学习重点： 1.、甲状腺激素分泌的分级调节。 激素调节的特点。 二、观察与思考 （一）阅读“甲状腺激素分泌的分级调节”回答下列问题： 写出甲状腺激素分泌的分级调节的过程。 甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素的靶器官或靶细胞分别是什么？ （二）阅读“激素调节的特点”，思考回答下列问题： 1、叙述激素调节的三大特点。 2、①作用后的激素的去向？②血浆中的激素含量如何保持动态平衡？③靶细胞依靠膜的何种成分识别和接受激素？ 【例1】下列关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是(　　)。 A．激素是信息分子，成分都是有机物 B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动 C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞 D．神经系统的某些结构也可以释放激素 激素有产生部位和作用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是A．垂体，甲状腺，全身细胞 B．垂体，全身细胞，全身细胞 C．垂体，全身细胞，甲状腺 D．下丘脑，甲状腺，全身细胞 ．人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中错误的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ ①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖原 ②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 ③人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是黑色素的的组成成分 ④当血液中甲状腺激素浓度降底时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加 A．①②　　B．③④　　C．①③　　D．②④ 3．在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生? A．胰岛素和胰蛋白酶 B．甲状腺激素和呼吸酶 C．孕激素和促性腺激素 D．生长激素和淀粉酶 4．在下列因素作用下，能直接促进胰岛A细胞兴奋的是 A．下丘脑某区域有关神经的作用　　　B．血液中血糖浓度过高 C．血液中肾上腺素含量增加　 D．垂体分泌的某种激素增加 【例1】解析　人体内的激素是由内分泌细胞或器官合成并分泌的微量有机物，故A正确；激素不直接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞(靶细胞或靶器官)的代谢起调节作用，故B错误、C正确；下丘脑的神经分泌细胞能合成和分泌促甲状腺激素释放激素等，故D正确。答案　B 解析　促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌，作用于垂体；促甲状腺激素由垂体分泌，作用于甲状腺，促进甲状腺的发育和甲状腺激素的合成与分泌；甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，全身细胞都要进行新陈代谢，所以甲状腺激素对全身细胞都起作用。答案　A解析　胰岛素具有降低血糖浓度的作用，故不能与甲状腺激素在生长发育方面表现出协同作用；甲状腺激素与生长激素在生长发育方面表现出协同作用。答案　A 解析　下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有分泌激素的功能。物质甲为促甲状腺激素释放激素，物质乙为促甲状腺激素，物质丙为甲状腺激素。物质丙含量在血液中增多，通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，导致物质甲和物质乙分泌量减少。若用物质乙饲喂动物，则因其为糖蛋白，会被消化分解而失去作用，故物质丙的分泌量没有明显的变化。答案　(1)内分泌(分泌激素)　(2)减少、减少　没有明显变化　物质乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用　(3)受体　细胞间的信息交流