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关 于 科 研 课 题 的“立项”与 “结题” 姚继琴 襄樊市教育科学研究所 Email:yaojiqin.xf@163.com 电话一 、 立 项 １、制订课题计划——填写《课题立项申请表》。内容一般包括 课题名称、研究类别、研究起止时间等。 课题研究的负责人、参加者、承担单位以及合作单位与分工。 课题研究的目的、意义及国内外研究水平和发展趋势。 研究的内容和采用的方法、途径、手段。 预期的效果、成果的形式与去向。 研究的基础和准备情况。 实施研究的步骤。 经费估算和来源。 课题负责人所在单位的意见。 审批单位的意见。 2、课题计划的类型与结构——撰写开题报告。 （1）课题名称 （2）呈报部门 （3）课题背景 （4）理论依据 （5）研究步骤与阶段 （6）论文框架 （7）研究人员的状况（学历、水平、专长等） （8）经费筹措（来源、使用与管理） （9）研究条件（实验仪器、设备、场地等） （10）任务分工 （11）论文索引（材料作者、年限等） “开题报告”撰写出现的问题： （1）盲目跟风。 （2）宽泛空洞。 （3）视野狭窄。 （4）研究方法针对性不强。 （5）理论假设苍白。 （6）论文框架简单。 建议 ： （1）前期准备要充分。 （2）课题背景要清楚。 （3）理论依据或文献综述要深刻、严密。 （4）理论假设要新颖、具有前瞻性。 （5）研究思路要清晰。 （6）论文框架要完整，观点前卫。 （三级：概述——论证——结论） 3 、 课题申报和论证 开题论证的程序： 作好论证内容的准备。 召开论证会。 大会论证与审议。 大会表决并确立议案。 专家和有关领导签署意见，宣布课题计划生效。 签署课题议定书。 4 、课题评审 评审意见的内容: 课题隶属关系、周期； 主持评审单位、评委的组成及权威性； 评审过程简介； 研究取得的主要经验和成果； 研究的主要特点； 概括研究的目的、方法、资料的方向性、科学性和全面性； 研究的创新及在同类研究中所达到的水平； 建议和希望。 5 、批准立项。 二 、 结题 （一）提供材料 1、 立项申请书 ；2 、立项通知书；3 、结题申请书； 4、 开题报告；5 、结题报告 ；6、 研究报告； 7 、实验成果 ； (1)论文；(2)获奖证书；(3)研究的原始材料； (4)阶段性成果； (5)研究对象前后效果比较。 8、总结研究工作 ； 9、安排行文. （二）课题鉴定 采用看资料、听汇报、现场答辩、现场观摩、座谈、听课等多种形式，评委主任对评审意见负主要责任，最后由学术秘书记录整理，形成评审意见。 鉴定意见（重点评价研究成果的学术价值、 应用价值和社会影响， 研究成果及研究方法有何特色和突破，研究的不足及相关建议。） （三）批准结题。 颁发《襄樊市教育科学规划课题经结题证书》。 经评审专家组意见准予结题的课题，襄樊市教育科学研究所向课题负责人颁发《襄樊市教育科学规划课题经结题证书》。学校和课题研究人员凭结题证书确认自己的立项课题是否结题。 做一名科研型的教师___我的研究之路 姚继琴 襄樊市教育科学研究所 E_mail:yaojiqin.xf@163.com 电话前言 □教师的职业周期划分为哪几个阶段？——教师职业发展的需求 职业经验 职业阶段/主题 1~3 入职初期，摸索前进 4~6 教学知识的稳定、巩固 7~25 歧变，激进主义→再评价 26~33 平静、情感疏远 保守主义 34~40 退休 （平静或痛苦） ______休伯曼 □做一个什么样的教师？——教师角色变化的需要 。 ● “生存型”的教师（以生存为目的，把教师的职业看成是进入生活的一种基本手段，以此获得一份固定的收入，用以维护生计。 ） ● “经验型”的教师（以积累教育教学经验为主要目的，将自己的经验毫无保留地传授给学生，以追求学生考出高分为最大的乐趣，在付出和给予中获得内心满足。） ● “科研型”的教师（教学的能手，科研的先锋。教育就是他毕生的事业，从事科研，就是在创造。） 　 资料1:优秀教师的标准 资料2:谁有资格当教师 结语: 一、科研型教师应有的感