大学主体地位的历史变迁.PDFVIP

2009 年 6 月 南通大学学报（教育科学版） Jun．2009 第 25 卷第 2 期 Journal of Nantong University (Education Sciences Edition) Vol．25,No．2 大学主体地位的历史变迁 李枭鹰 广西民族大学 教育科学学院 广西 南宁 （ ， 530006） 大学与政府之间的应然关系为何 一直是教育界乃至全社会极为关注的话题 中世纪欧洲 大学基本 摘 要： ， 。 ， 上都是教会的侍女和附庸 文艺复兴到宗教改革 大学控制权从教会向世俗政府转移 民族国家兴起至二战结束 ； ， ； ， 大学逐渐演变成国家政府的工具 二战结束到全球化时代 大学由政府的附属机构逐渐转变为政府的服务机构 大 ； ， 。 学主体地位演化发展的脉络 机制与规律 对当前我国大学与政府之间良好关系的构建有积极的指导意义 、 ， 。 大学 主体地位 历史变迁 关键词： ； ； 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1008-2190（2009）02-0035-05 大学与政府之间的应然关系为何 一直是教育 世纪并没有历史 割断 之意 它最大的意义是 建立 ， “ ” ， “ 界乃至全社会极为关注的话题 若想破译此 达芬 起名符其实的 封建制度 可以说 欧洲中世纪 。 “ ‘ ’”[1]39。 ， 奇密码 非常有必要沿着大学的发展轨迹 去寻找 是非常重要的 它从自身生发出近代欧洲资本主义 ”， ， ， ， 大学主体地位演化发展的脉络 机制与规律 为了 这是中国历史所没有的 中世纪的教育如同中世纪 、