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当前大学艺术鉴赏课存在的问题与对策 　　摘 要： 公共艺术鉴赏课程是高校实施素质教育、改进美育教学和提高学生艺术修养的重要举措。随着社会信息化的进程加快，知识更新和知识老化周期大大缩短，教学环境发生巨大变化，当前大学艺术鉴赏课教学面临诸多问题和挑战。教师应当以促进学生成长成才为导向，积极开展多种形式的教学改革，充分尊重大学生在教学中的主体地位，发挥积极作用，提高教学成效。 　　关键词： 艺术教育 鉴赏课 教学改革 大学生 　　一、当前大学艺术鉴赏课程存在的问题 　　从2006年教育部发布《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（以下简称《指导方案》）以来，公共艺术课程教学已成为国内普通高校实施美育的一个重要途径。按照《指导方案》的规定，各高校普遍设置的公共艺术课程有《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《影视鉴赏》等八门限定性选修课。在校大学生至少选修其中一门，并通过考核，方可毕业。这是对学校艺术教育工作的重视，更是高校实施素质教育、改进美育教学和提高学生艺术修养的重要举措。尤其是在从前高高在上的艺术品转变为人们娱乐、消遣或装点生活的“玩物”，各种文化现象眼花缭乱地充斥互联网和银屏，以及以商业和消费为导向的艺术产业化带来的艺术媚俗化等问题的当代，面向大学生开展艺术教育对培养高尚的审美情趣和塑造健全人格具有重大的意义。 　　课程虽开起来了，但一些高校公共艺术课堂