春教学设计课件公开课1.ppt

春 朱自清 朱自清 (1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代著名的散文家、诗人、学者。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等。 　　《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。 学习目标： 1、反复朗读，把握情感，整体感知，体会美。 2、理清思路，揣摩词语，品味语言。 整体感知： 可以把课文分为哪三个部分？（用两个字概括其段意） 一、盼春 二、绘春 三、赞春 第一段写盼春，运用什么修辞手法，表达了作者什么感情? ⑴“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。 ⑵“东风来了，春天的脚步近了”。运用拟人的修辞手法。宣告春天快到来，表达喜春之情。 走进课文，品味春之美 阅读第二部分，我们用心去捕捉，文章通过几幅图画来表现春天？（每幅图用三个字概括） 迎春图 春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅画面。 三、一起朗读课文第三部分： 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 1、这一部分中，作者运用了什么修辞手法？ 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 比喻、 拟人、 排比 2、文中分别用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”来比喻春，说明春天具有怎样的特点？ 像娃娃 ——“新” 像小姑娘 ——“美” 像青年 ——“力” 3、能不能把这三个自然段调换成这样的顺序？为什么？ 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 不能；这三个句子从“娃娃”到“青年”，力量上由小到大，时间上从先到后，形象地点明了春天的成长过程，先后有序。最后的 “领着我们上前去”正与开头的“东风来了”相呼应，一来一去，前后呼应，形成了一个完整的整体。 走向课外，联想拓展： 1、成语中的“春” 2、歌曲中的“春” 描写春天的成语（部分） 春暖花开 春风满面 春回大地 万紫千红 争奇斗艳 生机勃勃 鸟语花香 草长莺飞 春山如笑 　　?  欣赏歌曲《春天在哪里》 自然因为色彩而绚丽 世界因为生命而精彩 作业直通车? 我们找了关于春的成语，那么我们再去寻找一下关于春的诗句