秋高中地理 3.1 自然界的水循环课件 新人教版.pptVIP

水循环的意义 维持全球水量平衡 联系四大圈层，促进物质运动和能量交换，调节全球水热平衡 塑造地表形态 不断更新陆地淡水资源 * 课堂练习 １、下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是（　） 　　A．滚滚东流的长江水 B．天山山区的冰雪融水 　　C．柴达木盆地的湖泊水 D．大西洋上未登陆的飓风 　 2、地球上淡水的主体是（　　 ） A．海洋水? B．冰川?? C．河流水? D．淡水湖泊水 A B * ? 练习3： 1 2 3 4 (1)图中数字代表的水循环各环节是： 1?________ 2?__________ 3?________ 4?__________. (2)图中水循环的类型是____________,该循环发生的领域是______和______之间。 蒸发 水汽输送 降水 地表径流 海陆间循环 海洋 陆地 * 河水什么时候补给潜水？潜水什么时候补给河水？ 练习4： * 5、在海陆间大循环中，受人类活动影响最大的水循环环节是 （ ） A 海洋水的蒸发 B 大气的水汽输送 C 大气降水 D 地表、地下经流 D * 6、 能使陆地水不断得到补充的水循环是（ ） A 陆地循环 B 海洋循环　　 C 海陆间大循环 D 地表水、地下水互补 C * 第三章 地球上的水 * 青藏高原 渤海 （对） （不对） 李白诗云： 黄河之水天上来， 奔流入海不复回。 事实上，自然界的水在周而复始的连续运动，即水是循环的。 黄河 第一节 自然界的水循环 * 一、相互联系的水体 水体的存在形态 水的空间分布 陆地水体的相互关系 地球上的各种水体相互转化，共同构成了一个连续但不规则的圈层。 阅读课本54页思考下列问题： 1.地球上的水以哪几种形式存在于我们地球上？ 2.有哪些类型的水体？数量最多的是哪种水体？地球上的淡水集中在什么水体中？人类主要利用的淡水资源来自哪里？ 3.各种水体间的关系如何？ * 水的三态 数量特征 分布特点 气态水 液态水 固态水 最少 最多 最广 次之 地球淡水的主体，水量约占淡水总量的2/3 仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在 * 全球水 液态淡水 人类可利用 * 陆地上的水体及其相互关系 1.河流补给是指河水的来源。图中河流的补给可能涉及哪几种水体？ 2 .河流和湖泊的关系密切，假设河流水位与湖泊水位有差异，分析它们之间的补给关系。 3.图中涉及的水体之间的相互补给关系如何？ * 湖沼水 河流水 地下水 冰 川 大气水 融化 降雨 降雪 蒸发 蒸发 降雨 凝结下渗 丰水期 枯水期 丰水期 枯 水 期 * * 黄河下游河水与地下水的补给关系如何？ 不管丰水期还是枯水期都只有河流水补给地下水 * * 河流 地下水 湖泊 冰川和积雪融水 降水 4.陆地水的最主要补给水源是大气降水。 2.河流水、湖泊水地下水之间具有相互补给关系，补给方向由水位而定。 ３.冰川对其他陆地水的补给主要是单向的。 1.河流的补给来源有雨水、积雪融水、冰雪融水、湖泊水、地下水。 陆地上的水体及其相互关系 * 1、陆地水体的最主要补给形式是 。 大气降水 如：我国大多数河流的流量变化与降水量变化相一致。即夏季时，降水 ，河流水量大，水位高，处于 期；冬春季节降水 ，河流水量小，水位低，处于 期。 多 汛 少 枯水 二、河水的补给来源 例如：福建闽江 思考：在地中海地区的河流夏季是否发生雨水补给？ * 2.有季节性积雪补给的河流——时间在春季——东北、华北地区 一年中有两个河流径流的高峰期（春汛和夏汛） 如：黑龙江、松花江 * 3、冰川融水补给的特点：河流流量变化与 变化密切相关，在 季时，气温高，冰川融化多，河流出现汛期，在冬季气温达到零度以下时，河流出现 。这类河流在我国 地区较多，如 河。 气温 夏 断流 西北 塔里木 4、河流水、湖泊水和地下水之间，具有相互补给的 关系。补给最稳定，枯水期补给稍多。 人类对水循环的影响是通过改变地表径流来实现的。 如 ，可以改变地表径流的季节变化； 实施 可以改变地表径流