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比例尺的应用学案
潞城市辛安泉联校导学案
科目 数学 主备 赵晓静 班级 六年级 学生 课题 比例尺的应用 课时 1 学习目标 1、能根据比例尺求图上距离和实际距离。
2、学会应用比例尺画，体验数学与生活的联系，感受数学知识的魅力。 学习重点 能利用比例尺求图上距离和实际距离，解决求实际距离的相关问题。 学习难点 灵活进行比例尺的确定。 一、小组复述：比例尺的意义及分类。
二、阅读感悟
自学课本，圈点勾画重点内容，在疑惑之处做批注。
三、自学检测：
1、例2中比例尺是（ ），量得图上距离是（ ），要求地铁1号的（ ）长度。
（1）我可以这样理解：因为（ ）距离：（ ）距离=1：500000；已知比例中的任何三项，可以求出另外一个未知项，所以可列方程解答。
（2）我还可以这样理解：根据图上距离：实际距离=比例尺，可以得出图上距离=（ ）× （ ） ；实际距离=（ ）÷（ ），所以可以用算术法解答。
2、例3中要求根据操场的实际长度，画出操场的（ ）图。
（1）我认为平面图的比例尺确定为（ ）比较合适；
（2）根据实际长80m、宽 60m计算出图上的长和宽。列式计算：
（3）在下面画出操场平面图，并标出图上距离和比例尺。
四、合作交流与展示点拨：
五、分层训练：
1、在一幅比例尺是30 ：1的图纸上，一个零件的图上长度是12厘米，它的实际长度是多少？
潞城市辛安泉联校导学案
2、在一幅比例尺是的地图上，量得长治到北京的高速公路长上9.5厘米，长治到北京的高速公路实际长是多少千米？
3、北京与天津大约相距120千米，在比例尺是1：600000的地图上的距离约是多少厘米？
、某小学的校园长200米，画在平面图上是20厘米，量得校园宽是150米，在这张图纸上应画多少厘米？
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