《尝试对生物进行分类》1(16张)(冀教版七年级上)探究.ppt

;在日常生活中，人们为了方便，常根据事物既有差异性，又有相似性的特性，把事物分门别类地整理，这个过程叫做分类。 分类方法，是认识纷繁复杂的世界的一种工具。 分类，它使事物高度有序化，从而极大地提高了我们的认识效率和工作效率。 分类活动包含一系列复杂的思维过程，分类能力发展的一个重要标志，是儿童能够自己提出分类依据。 ;;探究下列问题：;能自由运动 摄取食物 水生 能制造氧气;;;对生物进行分类时，首先要找出不同生物之间的相同点和不同之处，根据其中某一处的不同，把生物分成两类，具有相同特征的生物组成一类；然后，在某一大类中，在根据生物的另一性状的不同，把生物分成两类。依此类推，逐级分类，直至将生物全部分开;小资料;确定分类目的和分类对象;创新应用;作业;拜拜