第2章数据类型与运算符——教学设计预案.doc

传智播客 《C语言程序设计教程》 教学设计 课程名称： C语言程序设计教程 授课年级： 2015年级 授课学期： 2015学年第一学期 教师姓名： 某某老师 2014年12月09日 课题 名称 第2章 数据类型与运算符 计划学时 8 学时 内容 分析 学习C语言，就要学习C语言的语法规则，本章将针对C语言开发中必须要掌握的进制、常量与变量、运算符等基础知识进行讲解。 教学目标及基本要求 1、 要求学生掌握基本的数据类型 2、 要求学生掌握各种数据类型变量的定义、使用、规范 3、 要求学生掌握数据类型转换规则 4、 要求学生掌握各种运算符的使用 教学 重点 1、 基本数据类型 2、 数据类型的转换 3、 各种运算符的使用 教学 难点 1、 进制与进制转换 2、 原码、反码、补码 3、 位运算符 4、 运算符优先级 教学 方式 讲师课堂教学要以PPT讲授为主，并结合多媒体进行教学 教 学 过 程 第一学时 （数据存储的原理） 一、情景导入 （1）老师可以通过现实中的例子，引入进制的概念 例如，时间每过60秒，分钟就会加1，这就是六十进制；再比如一周7天，满7天就是下一周，这就是七进制......而在计算机中，数据都是以二进制形式存储的。以其他进制形式输入的任何数据在计算机最终都转化成了二进制形式。 （2）进入主题，引出进制的相关知识 老师引出进制的概念后自然就可以讲解到计算机中常用的进制，二进制、八进制、十六进制；讲解完常用的进制后紧接着就是常用的进制之间的转换。 （3）引伸主题，引出原码、反码、补码的相关知识 关于这一知识的讲解，老师可以提出问题，既让学生思考又引伸主题，例如，数字1在计算机中存储那么-1呢，是以储的吗？由此问题就可以引出二进制的编码：原码、反码、补码。 二、知识讲解 （1）进制与进制转换（PPT9-12） C语言中的二进制、八进制和十六进制。老师可以先讲解清楚二进制、八进制、十六进制的概念及表达方式，例如它们都是由哪些符号组成，表达时需要注意的事项，如八进制前缀加0，十六进制前缀加0x等。然后讲解进制之间的相互转换：二进制、八进制、十进制、十六进制之间的相互转换，以及转换时的技巧。 （2）原码、反码、补码(PPT13-14) 由提出的问题引出二进制在计算机中的编码规则，讲解几个基本术语概念：机器数、真值、原码、反码、补码。总结反码与补码的出现要解决的问题：  使符号位能与有效值部分一起参加运算，从而简化运算规则。  使减法运算转换为加法运算，进一步简化计算机中运算器的线路设计。 在此基础上再讲解二进制数据的真值、原码、反码、补码的相互转换，以及负数的二进制参与运算的案例。 三、知识巩固 （1）总结知识点，使用博学谷系统中的随堂练习题巩固本节课所学知识。 （2）使用博学谷系统中的测试题给学生布置作业。 第二学时 （关键字与标识符、常量与变量） 一、知识回顾 （1）对上节课留的作业进行答疑。 （2）回顾总结上节课的内容，进入本节课主题 上节课针对计算机中常用的进制，以及原码、反码、补码的相关知识。那么本节课就正式进入C语言语法规则的学习。这节课先来介绍一下C语言的32个关键字与标识符的命名，以及常量与变量的概念。 二、知识讲解 （1）关键字与标识符 (PPT15-16) 什么是关键字，可以举生活的例子，比如关键字可以看作是姓名中的姓氏，代表着一定的含义，不能乱用作其他用途。然后顺势引出有姓氏就要起名字，起名要有一定规范，自然引出标识符的命名规则。 （2）常量与变量(PPT17-23) 编程时，常要定义一些常量与变量，那么什么是常量，什么是变量呢？针对这两个概念，老师要向学生讲解清楚其含义，两者的区别。比如常量可以比作是家，只能你来居住；变量就像酒店，随时更换房客。接着就讲解常量都有哪些类型，变量都有哪些类型。 三、知识巩固 （1）总结知识点，使用博学谷系统中的随堂练习题巩固本节课所学知识。 （2）使用博学谷系统中的测试题给学生布置作业。 第三学时 （变量的数据类型、数据类型的转换） 一、知识回顾 （1）对上节课留的作业进行答疑。 （2）回顾总结上节课的内容，引出本节课主题 上节课讲解了关键字与标识符，常量与变量的相关知识，了解了常量的几种类型。接下来本节课就学习一下变量的几种数据类型。 二、知识讲解 首先讲解变量都有哪几种数据类型，用一张图来展示不同数据类型的关系。 然后针对要学习的基本数据类型，再分别讲解每一种数据类型变量的定义与使用。 （1）整型变量(PPT25) 向学生讲解什么是整型变量，定义整型变量的关键字int。根据取值范围的不同可以将整型变量分短整型、整型、长整型，它们都可以被singed与unsigne