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稍复杂的
稍复杂的“求一个数的几分之几是多少的问题”
编写人 胡国岚
【学习内容【教材20-21例2、例3、“做一做”及P22第1—4题。
【学习目标】
1、理解稍复杂的“求一个数的几分之几是多少的问题”的结构特征，学会分析这类问题的数量关系。
2、掌握稍复杂的“求一?数的几分之几是多少的问题”的解题思路和解题方法。
3、圠学习过程中，卦会分析问题、解冓问题，培养创新思维能力。
【学习重点】掌握稍复杂的“求一个数的几分之几是多少皀问题”的解题方法
【学习隞点】理解稍复杂的“求一个数的几分之几是多少的问题”的解题过程。
【教具准备】课件或教学挂图。
【前置学习】
1、说一说。把什么看作单位“1”的量，谁是几分之几相对应的量？
⑴一块布做衣服用去。 ⑵用去一部分钱后，还剩下。
⑶一条路，已修了。 ⑷甲数占乙数的。
2、列一列。
⑴32的是多少？
⑵120页的是多少？
⑶绿化造林可降低噪音，原来80分贝的?笛噪音，经绿化銔离带后，降低了，降低了多少分贝？
⑷绿化造林可降低噪音，原来80分贝的汽笛噪音，经绿化隔离带后只剩下厛来的，人现在听到的声鞳是多少分贝？
【学习探究】
活动一：用减法解决“稍复杂的求一个数的几分之几”的实际问题。
1、打开教材P0例2，认真分析所给信息，解决要求的实际问题。
⑴例2中所画出的“线段图”你搞清楚了吗？
⑵你能列出解决问题的算式吗？
2、依据两种解题思路，让我们更加明白思路决定出路之道理。
3、P20“做一做”。
活动二：用加法解决稍复杂的“求一个数的几分之几的实际问题”。
1、阅读教材P21例3，你是怎样理解“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多”的意思？
2、自己试着列式解答例3。
3、再回到教材例3的解答，对照一下，书中的解题思路与我们的相同吗？
4、你能用两种解题思路来解决这个问题吗？
5、P21“做一做”。
【自我测评】
1、我会计算。(教材P22第1题)
2、我会解决问题。
⑴小军的飞机模型在空中飞行6分钟，小峰的飞机模型飞行的时间比小军的短。小峰的飞机模型飞行了几分钟？
⑵五年级师生向希望小学捐书150本，六年级比五年级多捐。六年级师生捐书多少本？
⑶昆虫飞行时常振动翅膀。蜂蜜每秒能振动翅膀236次，蝗虫每秒振动次数比蜜蜂少。蝗虫每秒能振动多少次？
【应用拓展】
王苗数学考了100分，语文的得分比数学低，王苗的语文、数学共考了多少分？
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