第四课巩固版.doc

阳泉市第十二中学 七 年级 思想品德 学科导学案（正页） 主备人：王艳华 审核人：樊小平 二次备课人： 课型： 巩固展示 班级： 姓名： 时间： 2013、10、28 编号： 8 教学随笔 读书方面的名言警句1、读好书就是同许多高尚的人说话 [来源:] 2、日出照亮大地，读书清醒头脑 3、玉不琢不成器，人不学不明理 4、知识改变命运，求学走向成功[来源:中国教育 。 学习内容： 第四课 知识让人生更亮丽 教学随笔 【学法指导】 1、6分钟阅读合作探究的内容, 将所用的知识点、答题思路写在旁边 2、小组拿到任务条后，要抓紧时间备展，板书动作要迅速 3、备展开始后，小组其他同学要积极主动的在学案上完成本组的任务 学习目标： 1、知道公民有受教育的权利和义务 2、 通过案例，归纳怎样学会学习 学习重点: 珍惜受教育的权利，履行受教育的义务 学习难点： 受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务 学习过程： 一【强化训练】 1、转变学习方式，学会 、 、 式的学习 2、需要自己的 和 才能学有所成 3、养成良好的 习惯.如 、 4、学习可以提高 学习可以增长 学习才能适应 的要求 5、要坚持使自己受到 的教育，争取接受 的教育 6、学习习惯可以增强学习的_____和_____，提高我们的_____，达到好的学习效果 7、我国实现现代化，________是关键，基础在________。 8、怎样珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务？ 二【合作探究】 探究一： 2012年6月7日，宁夏新闻网消息：从2012年春季学期开始，自治区有12个县市区开始全面推行农村中小学生免费“营养午餐”计划。午餐的标准为每人4元，对于家远住校的学生，还供应早餐和晚餐。计划实施后该地所有孩子都能吃上午饭了，念起书来也更有精神了。 ⑴宁夏回族自治区全面推行农村中小学生免费“营养午餐”计划，保障了学生的什么权利？体现了义务教育的什么特征？ ⑵假如你是受惠于这一计划的学生，你将怎样珍惜在校学习的机会？ 探究二： 李芹同学在小学时学习成绩不错。但升入初中后，由于学科增多、难度加大及老师授课方式改变，她虽做了努力，但学习成绩仍然很不理想。李芹想：是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？好像都不是啊！她心里很可恼。 请你帮她出出主意。 探究三： 2009年2月22日，2007——2008学年度国家奖学金颁奖大会在京举行。中共中央政治局委员、国务委员刘延东为颁奖者颁奖时强调：建立健全家庭经济困难学生资助政策和国家奖学金制度，保障每个孩子不因家庭经济困难而失学。 ⑴国家、社会为保障公民的受教育权采取了哪些措施？ ⑵国家为什么要采取这些措施？ ⑶你如何把自己培养成国家有用的人才？ 阳泉市第十二中学 七 年级 思想品德 学科导学案（附页） 教学随笔 【学法指导】 抓主干，想侧枝，找内联，构体系，依标据本，术语再现 审题时，一读，二划，三联，四答 探究四： 冉欣是一名初中生。她的父亲说家里农活太忙，而且她母亲卧病在床，家境贫寒，还说冉欣是个女孩，不是读书的料，即使读到大学就业也成问题，决定让她辍学回家务农。冉欣与父亲据理力争，强调读书学习可以改变家庭和自己的命运。 请你判断冉欣的父亲和冉欣的行为和言论是否正确?为什么? 三、【小结】 本节课我的收获： 四、【达标测评】 1.调查资料显示，我国农村实行家庭联产承包责任制后，农民的致富程度与其文化程度成正比，文化程度高的，致富门路多，速度快；文化程度低的，往往致富无门，致富较慢。城市居民的收入也同样呈现出与文化程度成正比的发展趋势。这一调查显示的道理是( A) A．一个国家的公民只有通过接受教育，掌握知识，提高技能，才能为社会创造更多的财富，并丰富和完善自己 B．一个人只有读研究生才能发家致富