10黄河石怎样变化的.docVIP

辽阳市博艺学校语文导学案 备课人：四年语文组 审核：姜辉 时间：2013/3/19 课题10.*黄河是怎样变化的课型自学、展示学习目标：1.认识8个生字：祸，乃，侵，蚀，垦，亩，营，扣。 2.联系上下文明白这些次词语的意思：折腾，忧患，生息繁衍，叫苦不迭，河床，频繁，经营， 不折不扣。 3.朗读课文，把握课文内容. 重点难点：自读课文，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示。 课文分析 课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。以此告诉人们要保护生态环境。 第一课时 一、 自主学习： 1.我能记住大概意思。 　①摇篮：指发源地。课文中指黄河流域在数千年到数万年前，自然条件优越，适合人类生存，我们的祖先在这里居住下来，黄河流域成了中华民族的发源地。这里采用的是比喻说明方法。 ?生息繁衍：生活、养育后代。 ②对于本文中关于河流方面的专业术语解析── ?流域：指一个水系的干流和支流流过的所有地区。 ?河床：指河流两岸之间容水的部分，也叫河槽或河身。 ?悬河：是河床高于地面，远远看去就像悬挂在半空中，故称悬河。沉积：指河流流速减慢时，水中所挟带的岩石、砂砾、泥土等沉淀下来，淤积在河床和海湾等低洼地带。 水土流失：土地表面的肥沃土壤被水冲走或被风刮走。 二、合作探究 1.黄河原来是什么的样子？（从文中摘录，找答案）（同桌合作完成） 2.黄河后来又是什么样子？（从文中摘录，找答案）（同桌合作完成） 3.变化的原因是什么?(小组讨论后汇报) 4.给人们带来什么样的影响和灾难？（小组讨论后汇报） 5.本文用到多种说明方法 ，请你从文中找出用到列数字，举例子，作比较说明方法的句子，和利用 比喻，拟人的修辞手法的句子。（此题在课文中划出，注明） 6.科学家为黄河设计的治理方案是什么？你有什么好方法吗？我们小学生为环保该怎么做？（每 人写一句关于环保的宣传语。） 7.通过预习，我能理清文章脉络，批注这是一篇什么类型文章，课文首先写了……，接着……，最后……（自己独立完成） 第二课时 课文我知道。 　第一段（ ）概括地讲 给两岸人民带来苦难。 　第二段（ ）主要讲黄河为什么是中华民族的 。 　第三段（ ）这是课文的重点段，主要讲黄河变化的 。 　第四段（ ）讲的是科学家设计的 的方案。 字词积累与运用 1.看拼音写词语 suí xīn suǒ yù yáo lán ní shā qīn shí ( ) ( ) ( ) ( ) Jué kǒu kāi kěn sēn lín mènɡ xiǎnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 多音字组词 吁 散 折 量 三、照样子，缩写句子。 例：深红的太阳发出夺目的亮光。 太阳发出亮光。 1、黄河是中华民族的摇篮。 2、一条清澈的小河缓缓地流向远方。 3、绿色的植物遭到严重破坏。 4、科学家已经为治理黄河设计了合理的方案