高中数学（新知初探+题型探究+典例展示）3.1.2第1课时 两角和与差的正弦、余弦公式课件 新人教A版.pptVIP

栏目导引 第三章　三角恒等变换 新知初探 思维启动 典题例证 技法归纳 知能演练 轻松闯关 精彩推荐典例展示 3．1.2　两角和与差的正弦、余弦、正切公式 第1课时　两角和与差的正弦、余弦公式 第三章　三角恒等变换 学习导航 新知初探思维启动 1．两角和的余弦公式 cos(α＋β)＝________________________. 想一想 cos αcos β与cos(α－β)及cos(α＋β)之间有什么等式关系？ 提示：2cos αcos β＝cos(α－β)＋cos(α＋β)． cos αcos β－sin αsin β 2．两角和与差的正弦公式 sin(α＋β)＝______________________； ?sin(α－β)＝_____________________. sin αcos β＋cos αsin β sin αcos β－cos αsin β 做一做 1.化简：sin 80°cos 20°－cos 80° sin20°＝______. 2．计算sin 105°＝________. 典题例证技法归纳 题型一　给角求值 题型探究 例1 【名师点评】　(1)两角和、差的正弦、余弦的正用应记住公式特点：正弦是异名相乘，符号相同；余弦同名相乘，符号相反． (2)逆用应准确找出所给式子与公式右边的异同，创造条件逆用公式；其次，应抓住所给角的关系，逐一分析条件中的哪个角对应公式中的角α，β. 跟踪训练 题型二　利用公式化简 例2 【名师点评】　化简三角函数式是为了更清楚地显示式中所含量之间的关系，以便于应用．对于三角函数式的化简，要求：(1)能求出值的应求出值；(2)使三角函数的种数最少；(3)使项数尽量少；(4)尽量使分母不含有三角函数；(5)尽量使被开方数不含有三角函数． 跟踪训练 题型三　给值求值问题 例3 【名师点评】　给值求值的解题策略 在解决此类题目时，一定要注意已知角与所求角之间的关系，恰当地运用拆角、拼角技巧，同时分析角之间的关系，利用角的代换化异角为同角．具体做法是： (1)当条件中有两角时，一般把“所求角”表示为已知两角的和或差． (2)当已知角有一个时，可利用诱导公式把所求角转化为已知角． 跟踪训练 方法感悟 这样我们只要牢固掌握“中心”公式cos(α－β)的由来及表达方式，也就掌握了其他三个公式． 2．公式的运用要“活”，体现在：顺用、逆用、变用．而变用又涉及两个方面：一是公式本身的变用，如cos(α＋β)＋sin αsin β＝cos αcos β；二是角的变用，也称为角的变换，如α＝(α＋β)－β，2α＝(α＋β)＋(α－β)等． 精彩推荐典例展示 例4 规范解答 利用两角和与差的正弦、余弦公式求值 1 2 3 1 2 3 跟踪训练 栏目导引 第三章　三角恒等变换 新知初探 思维启动 典题例证 技法归纳 知能演练 轻松闯关 精彩推荐典例展示