高1语病题教师版.docVIP

PAGE  PAGE 6 高一高一上学期期末复习之语病题（教师版） 学校___________ 班别____________ 姓名________________ 一、【建议】 做语病题，常走三个步骤： ①读，小声读或者在心里默读，根据语感，看句子是否有问题 ②抓住句子主干，查看句子是否有成分残缺、搭配不当、句式杂糅等问题 ③抓标志，针对的是句子的修饰成分 二、有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们“一望即知”、快速辨析句子出了什么毛病。下面就是一些病句的特殊标志，理解后请指出例句的错误： 1、“望”见句子中有并列词语或并列短语时（一般用“和”“以及”“及”“与”等连接），要检查：①这几个概念是否相互包容；②各项能否与前后相关成分搭配。③语序是否得当。 例如：越南多地发生打砸抢烧中国企业的严重暴力事件，这造成中国公民人身和财产损失，为此，中方提升中国公民赴越旅游安全提示级别。 （应为“公民人身伤亡和财产损失”） 2、“望”见以介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。 例如：今年第二季度，在市场降温、信贷收紧等因素的冲击下，使楼市供需双方的市场预判出现转向，购房者观望情绪 ，而房企“让利跑量”心理渐占上风。 （删除“使”） 3、“望”见句子中有“是否”、“能否”、“优劣”“好坏”“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查一面或两面的搭配问题。 例如：解决食品安全问题，不仅需要相关部门从严监管企业遵纪守法，更重要的还取决于企业是否建立起科学高效的食品安全保证体系和相关制度。 （应把“是否”改为“能够”） 4、“望”见句子有关联词，要检查：①关联词与主语的位置是否颠倒；②关联词是否配套使用；③分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。 例如：《咬文嚼字》及时指出春晚文字错误，能少让其对观众产生误导，这不光是对全国观众负责，更是对春晚负责。 （语序不当，应“不光是对春晚负责，更是对全国观众负责”） 5、“望”见句子含有“否定”词，要考虑是否误用多重否定。 例如：推出排行榜，对于推介精品、引导时尚、繁荣文化市场，谁能说未必没有一定的好处呢？ （应将“谁能说……呢？”改为“未必没有一定的好处”） 6、“望”见句子中有“与”、“和”、“对”、“对于“时，要考虑主客位置是否倒置。 例如：鲁迅这个名字，对青少年是熟悉的。（应为“青少年对鲁迅这个名字是熟悉的”。） 7、“望”见句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。 如：山西省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。 把“煤炭的蕴藏量”调到“我国”后） 8、“望“见句子里有代词，可考虑代词是否指代不明。 9、“望”见句子里有多层定语和多层状语时，可以考虑：①语序是否不当；②是否产生歧义。 例如：“侃”是特有的北京人的休闲方式，也是谈生意的重要形式，就像广东人的喝早茶，许多生意往往是在“侃”中谈成的。 （多层定语次序不当，应为“北京人的特有的”） 10、“望”见句子出现数词和集体概念的名词时，考虑是否搭配。 11、“望”见句子有“有关”、“对于”、“对”，考虑是否混淆了三个词的用法。 “对于”，介词，引进对象或事物的关系者，凡用对于的地方都可用“对”；“对”和“对于”的用法差不多，但是“对”所保留的动词性较强，表示人与人之间的关系只能用“对”；“关于”，表示关涉的范围，有提示性质。“关于……”作状语，只能用于主语前，“对于……”作状语，主语前后均可。 12、“望”见句子中有谦辞和敬辞时，要考虑是否用错对象。 13、“望”见句子中有数量词或数量词加名词“的”、“和”、“或”，要检查：①是否搭配不当；②语序失当或歧义。 例如：中央电视台2013年春晚导演组，把多家电视台选送的歌手和节目加以重新组合润色，再进行选拔，这是开门办春晚的又一次创新。 （“歌手”不能“润色”。） 14、句子谓语是“避免”“预防”、“防止”、“忌”、“仿造”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。 例如：当前埃博拉病发病高峰期，疫情还将持续一段时期，卫计部门要求各区加强宣传和指导，防止埃博拉不再大范围复发。 （否定不当，删除“不再”） 15、“望”见缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配注意搭配不当。 16、“望”见“把字结构”，注意其放的位置是否恰当。（“把字结构”一般紧挨谓语动词） 例如：苏联著名的生理学家巴普洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。 （“把动物”调到“缚”的前面） 三、常见的杂糅格式（括号内为两种可供选择的正确句式） 到……噩耗传来（听到……噩耗；