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高考实用类文本阅读解题技巧(二) 之新闻通讯（学生版） 编辑：邹和平 审核：陈金燕 一、基本特点 1、真实性、准确性、实效性 2、六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 3、基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语、主体是必不可少的。 二、作用题套语 （一）标题的作用。 标题要求：醒目、吸引人，传达最重要的信息。 引题：揭示消息的思想意义或交待消息背景、说明原因、烘托气氛、引出正题。 正题：概括、说明消息的主要事实和思想内容，是标题的核心。 副题：揭示结果和内容提要，对正题起补充说明的作用。 （二）导语的作用： 1、概括新闻要点，揭示新闻主题 2、定下感情基调，营造氛围 3、制造悬念，激发读者的兴趣 （三）的背景资料（包括历史背景、周围背景、其他方面的联系等）的作用： 1、说明事件的起因 2、显示或帮助读者理解新闻事件的重要性 3、突出新闻的价值 4、表现作者的观点 5、深化、衬托主题 （四）结尾的作用： 1、突出和深化主题， 2、对全文作概括性小结， 3、具有启发性或激励性， 4、对发展趋势作预测，启人深思。 （五）表现手法的作用： 1、描写：增加生动性、感染力。记住：无论哪种描写，都是为了表现人物性格、突出中心思想。 2、抒情：直接抒情：表达作者爱憎，给读者强烈的感染，增加文学性和思想性。间接抒情：分为寓情于景、寓情于事 3、议论：精炼、深刻，富有激情、饱含哲理。 4、在全篇或一段开头的议论：引导读者更好的掌握全篇的精神实质或一段的主要意思。 5、在全篇结尾或一段几段叙述之后的议论：揭示人物的思想品质或事件的深刻意义。 三、高考考点： 1.标题特点及作用. ①试分析这则新闻标题的好处。（5分） ②这篇通讯引用相关人物的话语和民间俗语作为小标题，有什么作用？ 2.人物通讯：人物传记的三个考点都是出题点。 ①人物通讯常用多种手法表现人物，请具体说说“成名：断臂钢琴师感动观众”这一节是怎样表现刘伟这一人物的。 ②这篇通讯引用相关人物的话语和民间俗语作为小标题，有什么作用？ ③本文开头引述《三国演义》庞德的故事，作者为什么要这样写？ 3.事件通讯：可能在事件的情节上出题。 ①这篇新闻稿是用再现场景的方法写成的，请问它再现了哪些场景？ 4.在新闻性或新闻价值上必出题！应特别关注真实性、时代性、新闻的价值导向。 ①试分析这则新闻标题的好处。（5分） ②就这篇新闻稿来说，作者强烈的主观情绪是否影响了新闻传播信息的功能？作者这样写的原因是什么？有什么好处吗？（5分） ③谈谈你对这篇新闻社会价值的理解（6分） ④新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分作简要分析。 ⑤这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本新闻背景谈谈你的理解。（6分） 四、课堂演练 （一）我们今天都会死去 每当我思绪万千，想起这场龙卷风给我的城市及其居民带来的灾难时，我就会从现在起哭上一百年。 我比以往任何时候都更加体会到：现在没有任何东西能证明我的存在，世界上最宝贵的东西就是我的生命，我的孩子的生命，我的妻子的生命。 我们今天都会死去，就像许多悲惨的生命一样，但是，我们活下来了，我们会重返家园并且继续活下去，包括我的城市，我们的城市和你们的城市。 这真是一场可怕的景象。将来某个时候，当我们回想起今天的一切，就不寒而栗。 昨天，就在龙卷风刮起之前，我产生了一个奇怪的念头。这一奇怪的念头驱使我打电话给妻子，关照她就在我们唯一能挡风的地方睡觉。我们家就在阿罗里德街，距离沃纳中学只有75码。 就在我挂过电话不到十分钟后，就在电话里听到了行政司法官代表的尖叫：“龙卷风穿过公路，已经到达第42街！”不知什么缘故，我和兰迪、布莱卡比抓起照相机就冲到第42街他的汽车房——刚才我们还在互相说我们不会这样干。 我们认为龙卷风就在城边，天哪，我们真是大错特错了！在五点交叉道口，我走下汽车，猛然发现几乎直立起来的龙卷风柱就在我的眼前，靠近什布里基德教堂。风柱的四周盘旋着一些死去的飞鸟和乱七八糟的碎片，就像一些被魔鬼弄死并撕碎的东西一样，这个魔鬼是等待了2 000年，为了今天的淫威。 我们赶紧上了汽车，狂风在周围咆哮着。我们设法躲避龙卷风。但想到作为新闻记者，要尽快弄清所发生的一切，想逃又不心甘。 当我们快到辛辛那提大街时，我明白了，我们的家已经毁了，在劫难逃。我们的车在公路上徘徊，想找一条回家的路，但是不可能了。后来遇到一个小男孩，他是我们报社副主编的孩子，他向我们指了一条捷径，就在沃纳中学后面。 汽车拐弯时，我想：“不，上帝，不要再朝前走了，不要看到眼前的一切。” 房子被毁了。只有几堵墙还立在那里，其余