《汉字王国中的”人“》导学案(学生).docx

《汉字王国中的“人”》导学案主备：牛贵元审核：高一备课组【自主学习目标】1.了解与“人”字及人体部位有关的汉字起源与特点。2.归纳作者的行文思路，学习图文并茂的解释方式。3.增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感。【自主学习重难点】概括作者的观点，归纳行文思路，学习图文并茂的解释方式。【相关知识链接】1、林西莉，瑞典人，生于 1932年。现在是教授、作家和汉学家、摄影家。著有代表作：《汉字王国》《古琴》等。1971年起，林西莉在瑞典任汉语教师，1978年后瑞典电视台做有关中国语言的节目。现专心研究中国文化。出版有关中国的著作多部，两次获瑞典最高文学奖——奥古斯特文学奖，在瑞典掀起中国热、古琴热。2、汉字书体汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。从书体而言，可分以下五种。篆书包括大篆和小篆。大篆又称籀文，从甲骨文演变而来，形体多重叠。小篆又叫秦篆，在籀文的基础上发展形成，通行于秦朝，形体匀圆整齐。隶书由篆书简化演变而成，始于秦，普遍使用于汉魏。它把篆书圆转的笔画变为方折，在结构上，改象形为笔画化。但早期隶书，字形构造保留篆书形迹仍较多，后来在使用中经过加工发展，成为与小篆完全不同的一种字体，从而为楷书的形成奠定了基础。楷书又叫正书、真书，从隶书发展而来。始于汉末，盛行于魏、晋、南北朝，一直通行到现在。楷书形体方正，笔画平直，运笔较灵活。草书一种为求书写便利而产生的字体。始于汉初，历经魏、晋、南北朝和隋唐，从章草进而发展成为各种草书。草书名目繁多，但归结起来，可分为章草、今草和狂草。章草是早期的草书，是隶书的草写，保留着隶书笔画的形迹，每个字独立不连写，注重用点，笔断意连，结体简朴，布局整齐。它广泛流行于两汉。今草是在章草的基础上结合楷书的书写方法发展而来的，它脱去了章草中保留的隶书笔画形迹，上下字之间的笔势往往牵连相通，偏旁相互假借。狂草源于今草，开创于唐朝张旭，是草书中最放纵的一种，其笔势连绵回绕，挥洒自如，上下字讲求贯串一气，且字形变化繁多。行书介于楷书和草书之间，伸缩性较大，没有一套规定的写法，比较自由，既不像草书那样潦草，又没有楷书那样端正。写得规矩的接近楷书的叫行楷；写得放纵一些，接近草书的叫行草。由于较楷书简便，又比草书易认，所以较切合实用。行书相传始于汉末，一直通行到现在。【基础知识积累】：注音解释1.注字音发髻（）主宰（）辛亥（）驭手（）拓片（）虔诚（）颧骨（）雏形（）饥肠辘辘（）大腹便便（）肚脐（）2.释词语拓片：虔诚：驭手：大腹便便：饥肠辘辘：【文本自主研习】：1.本文从《汉字王国》的“人与人类”这个章节节选出来的，他围绕着与人相关的字进行溯源和分析，我们可以把这16个字分成几类？明确：2、解读“人”字，作者的理解前后有何变化。明确：3、作者解读汉字有怎样的特点？明确：【合作探究】1.分析“可能仅仅是一个一般的挺着大肚子、举着手的胖子吧”一句中“可能”“仅仅”二词的表达效果。明确:2.分析选用“喜佛”一例的好处。明确:3.为什么要提到中国的两句问候语“吃饭了吗”“你发福了吧”？明确:4. “如果这种解释正确的话”中“这种解释”是什么？你认同吗？为什么说“如果”“大概”？明确:5.“身”字部分文字主要内容是什么？从本部分来看，全文在解读汉字有怎样的特点？明确:【小结练习】：请仿照下面的示例，任选两组字写出你的趣解。（1）厌：可庆贺的事情偏差一点，就会令人讨厌。 （2）人对仙说：堂堂正正做人，何必寻找靠山。 备选字：阅、旧、出;心对敢、杏对呆、木对术。【解析】本题考查仿写。对汉字的趣解首先要理解字意。要仔细观察给出字的字形，联想字的意思，不必强求句式的一致。【延伸拓展提高】汉子造字法：东汉许慎在《说文解字》中对古文字构成规则进行了概括和归纳，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。象形、指事、会意、形声是造字法，转注、假借指的是后来衍生发展的文字的使用方式。许慎《说文解字?叙》：“周礼八岁入小学，保氏教国子，先以六书：　　一曰指事，指事者，视而可识，察而见意，上下是也；　　二曰象形，象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也；　　三曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；　　四曰会意，会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也；　　五曰转注，转注者，建类一首，同意相受，考老是也；　　六曰假借，假借者，本无其字，依声讬事，令长是也。1、象形：属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艸”（草的本字）是两束草，“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的