国际商务专业教研工作汇报.docVIP

国际商务专业教研工作报告 国际商务专业教研活动工作如下： 一、制定工作安排： （一）调研阶段 1．校内调研 2．学生座谈会 3．学生与家长问卷调查 4．校外调查 （1）本市高职院校 （2）本市本科院校 主要调查课程设置，实习方法，就业方向等。 （3）就业市场调查 请学校就业科协助调研市场需求情况，寻找适合国际商务专业的就业单位。 （4）升学市场调查 5．会同大专部调研如何吸引更多的女生报考我校大专。 （二）、制定教学大纲，实施方案阶段 根据以上调查结果，制定国际商务专业三年教学计划和实施方案。 初步方向 1．素质型：培养学生礼仪、形体、化妆、英语、音乐、美术、书法等方面的素质，使国际商务的学生与众不同。 2．就业型：培养学生以商务或商业方向就业为主，如酒店，文秘，会计，物流，报关，前台接待等工作。 3．升学型：升入我校大专继续学习。 4．规划型：使学生在学期间取得更多的上岗证或等级证。如英语等级证，计算机等级证，会计上岗证，物流师证，报关员证等。 （三）、监督执行，反馈修改阶段 从2010届国际商务专业开始实施新的教学计划，在执行过程中，由国际商务兼职教研员组的老师监督教学计划的执行情况并反馈学生和教师的意见，同时继续跟踪市场变化，随时修改教学计划，使其更加完善。 2010年11月18日我们向王校长汇报了“国际商务”专业学科建设工作计划，王校长听取汇报后指示： 1、“国际商务”教学，以就业为导向，要办出我校特色。 2、不再调研究中专院校。 3、校内调查学生为什么上商务专业。 4、调研适合女生的就业市场，如初级会计、文员、计算机操作等。 5、通过调研就业市场获取就业市场对学生知识和素质的需求。 6、要将此项工作做扎实。 二、具体实施过程： （一）校内调研，走访企业 国际商务专业是我院相对薄弱的文类专业，专业本身不占优势，课程设计缺乏经验也没有成功就业的典范，但我院领导对国际商务专业相当重视，希望能将该专业办的更有特色，能够成为我院吸引学生，尤其是女生的亮点，同时王校长也为我们指明了教研的方向就是要面向企业和就业市场，走出一条富有勃勃生机的心路。为此我们进一步细化工作方案，并着手开展校内外调研活动。上周，初步校内问卷调查出台，问卷调查涉及关于就业及课程的多个问题。我们也希望通过问卷掌握学生及家长对国际商务专业认识，从家长的视角看国际商务专业应该是怎样一种就业去向，同时掌握家长对于孩子就业的期望值，也希望了解学生对目前课程的看法，喜欢和感兴趣的课程以及学生对基本素质的理解。根据问卷调查的信息，进行分析和筛取成为第一手的宝贵材料。与此同时我们也加紧对企业和市场的调研。根据用工信息于本周二下午走访了某商业企业，就用人单位的用工岗位，员工素质及合作意向等方面做了深入全面的座谈。通过座谈，我们了解了许多企业运营，管理，人员考核，岗位提升等方方面面的宝贵信息。了解该企业与其他学校及人才市场等的合作项目，以及企业内部如何对员工或新进人员进行培训。座谈期间，我们也向企业介绍了我院基本情况，国际商务专业现状及今后发展，得到企业的高度认可和好评，起到了向企业宣传我院，扩大我院影响力的效果。座谈会结束后，我们针对座谈信息进行了科学的筛选，深入分析，合理统计，细致整理出信息作为今后专业教学计划大纲制定的宝贵材料并建立了市场企业调研档案。 下一步，我们将继续深入市场及用工企业开展调研，为国际商务专业收集既有价值又时实性强的材料，也为进一步制定出既符合教育教学规律又符合专业特征的教学大纲作为坚实基础。 （二）走访高职特色“创业街”，根据情况进行全校性综合性问卷调查。 利用近三周时间，国际商务教研组几位老师先后走访了多家企业和富有特色的高职学院并在我院09、10两个年级国商专业进行全员参与的问卷调查。 通过走访商业企业近一步了解企业用人条件和需求人员应具备的能力，同时走访“创业街”，与创业学生座谈，深入了解90后高职学生的择业观。 在采访“创业街”网络专业高职二年级李同学过程中，我们了解到当前学生择业观已日趋社会化。李同学虽然学习的是网络专业，但她对我们说：“将来，我就业不一定是要从事网络专业，我在上高中时就已经开始卖东西，也挣到钱了。进入大专学习只是为了进一步丰富自己的文化知识。将来毕业，我打算自主创业，现在我在‘创业街’租了摊位就是为锻炼自己，为将来打算。”与负责“创业街”的王钢老师座谈中，我们也了解到当前以企业规范教育学生，以自主创业引导学生成为该院学生培养的主体思路。对于国际商务专业学生不仅要以企业规范，企业要求来教育学生，同时在制定教育大纲过程中应尽可能加入多方面能力，因材施教，从思想上转变传统的择业观，更注重学生自主创业的能力培养，以创效益、有收益作为就业目标，淡化专业对口，