在自主快乐中学习进展.docVIP

PAGE  PAGE 3 在自主中快乐学习 尊敬的学校领导、敬爱的老师、各位家长、同学们： 大家下午好！我叫韩啸，来自初一（11）班，首先，我非常感谢学校给我这次机会。今天我发言的题目是《在自主中快乐学习》。下面我从两个方面谈谈我的学习方法： 一、把学习作为一种快乐的生活方式 一直以来，我不喜欢死学、硬学、枯燥乏味地学。从小学到初中，特别是初中阶段，虽然科目较多，但是我觉得在学习中还是很有乐趣可言的：地理课让我们认识世界；生物课让我们了解自然；历史课让我们明白过去；政治课让我们学会做人；体育、艺术、美术、信息等学科让我们的学习生活更加丰富。我认为，每个学科都是很有意思和价值的。对于学习，我不需要别人的逼迫，总是兴趣盎然地自觉自主，因而学得轻松，学得快乐，事半功倍。除了学好教科书外，我还在有限???时间里，阅读健康的课外书籍，涉猎各科知识，并加强读思结合，有意识地加快阅读速度，逐渐形成快速阅读技能和乐于周记的习惯。 二、在学习中讲究方法和技巧 初中学习不同于小学，不仅学习内容变了，科目也多了，而且各科的深度和难度也增大了。中学学习重视理解、运用、形成技能，把知识系统化。因此要适应初中学习，必须掌握良好且适合自己的学习方法。这里我向大家介绍“两会”： 1、抓住课堂四十分钟，学会听课 课堂学习效益的高低，直接决定着学习成绩的好坏。在课堂上我首先是集中注意力地听，尤其是对知识要点和课前预习中不明白的问题，更要集中注意力地听，不放过任何一个疑点。其次是带着问题、开动脑子听。这样能促使我们积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。再次是积极举手发言，孔子说过:“学而不思则罔，思而不学则殆”，教与学是双向交流、双边活动、互相促进的。在课堂上积极举手发言，我认为就是一种参与，它既能较好地促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力，提升自信心。还有就是认真做笔记，俗话说的好：“好记性不如烂笔头”。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时还可以从笔记中“温故而知新”，发现新的问题。所以我分科准备了笔记本，认真记下老师在课堂上讲的重难点知识，课后和做作业前都复习一遍。 2、合理安排时间，学会有计划地学习 首先是处理好玩与学的关系。学习是我们的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，我认为学习不该是我们初中生活的全部，我们更应该精力充沛、兴趣广泛，适当做有益的活动，这些也都是我们生活的重要组成部分。我坚持劳逸结合，学习时专心致志、静下心来；活动时生龙活虎、放得开来。尤其是节假日，我总是沉下心来先独立完成作业，再痛痛快快地放松去玩，做自己感兴趣的事情，从不一心挂两头，玩没玩好，学也没学好。 其次是遵循记忆规律安排学习，最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾宾浩斯发现，学习刚结束，遗忘就相伴开始了，呈现 “先快后慢”的规律。为了不遗忘，我坚持做到及时复习、分散学习和重复学习相结合，做到“学而时习之”。不少同学存在一种倾向，就是随学随丢，做完老师布置的作业了事，到考试时再临时抱佛脚，从头开始复习，甚至熬夜打疲劳战了效果还不佳。我在学习时，对字母符号、公式等关联性不强的学习内容都能做到趁热打铁、及时复习。还有就是同学们手上都有的《学习计划本》。大家如果能每天都去填写它，并认真完成计划的话，便可以养成良好的学习习惯。每天的两节晚自习，大家更应该合理的安排时间，在做完老师布置的作业后，还应当适量完成课外练习题，因为这样可以促进我们对新知识的消化，做到“融会贯通”。 在英语单词学习上，我认为分散复习比集中复习效果更好。我曾经做过试验，如果当天学习了20个单词，一种方法是在当天晚上集中复习一小时，加以巩固；另一种方法是当晚复习半小时，第二天再复习15分钟 ，第四天复习10分钟，一周后再复习5分钟。结果第二种记忆的效率明显高于第一种。 在学习文科内容时，我有这样的体会，记忆某些内容到刚能勉强背诵时就停止了学习，结果过了不久就不会准确回忆。如果能“一鼓作气”，再多学几遍，效果就大大提高；而且这样熟练的记忆，保持时间也特别长久，这就是“重复学习”。背诵一首唐诗，如果用十遍刚好能基本背出，那么最好能再读3-6遍，这样就能烂熟于心，倒背如流，记到想忘也忘不了的程度。 以上是我学习生活中总结出来的一点体会，希望能给同学们一些借鉴的价值。对于本次月考，我想对同学们说，考好了，不值得骄傲，“路漫??其修远兮”；考差了，不必气馁，痛定思痛，总结教训，重振旗鼓，东山再起。学习没有捷径，容不得歇息和放弃，站起来，挺起身，抬起头，向前冲。冲着跑着奋斗着，你会发现，你离目标近了，你看到学习路上的风景了。经过努力，那道难题被拿下了；经过奋斗，那门学科不再难了；经过苦思，你掌握学习的规律了。这个时候，你就会笑，你就会感到学习的甘甜。学