2012年语言学概论课练习题(有答案).doc

导言 一、填空题 1.语言学的三大发源地是　古代印度　、　中国　和　古希腊－罗马　。 2.语言学是　19　世纪成为独立的学科的，其标志是　欧洲历史比较语言学的出现　　。 3.现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家　索绪尔　　的　《普通语言学教程》　。 4.生成语法的标志是　1957　年　乔姆斯基　的　《句法结构》　的出版。 5.语言交际过程可分为　编码　　－　发送　－　传递　－　接收　－　解码　五个阶段。 6.现代语言学最主要的流派有　形式语言学　　、　　功能语言学　　和　认知语言学　。 二、名词解释 1.理论语言学　　　　2.普通语言学　　　　3.应用语言学　　　　 4.专语语言学　　　　5.历史比较语言学 三、分析题 1.下面是居住在尼罗河和红海之间的苏丹游牧部落的贝贾语。 （1）根据给出的贝贾语与英语的对照造出一个新的句子：He makes someone walk。 1. tamani I eat 2. tamiini He eats 3. giigani I walk 4. tamsani I feed(someone) （2）请指出从这些词语中看到的该语言的一些基本特征。 2.依据以下语言片段写出推测性答案 西非Ewe语 汉译 uwa　ye xa amu 那个头领看着一个孩子 uwa　ye xa ufi　　　　　　　　　　　那个头领看着一棵树　　 uwa xa ina ye　　　　　　　　　　　一个头领看着那幅画　 amu xa ina　　　　　　　　　　　　一个孩子看着一幅画　　 amu ye vo ele ye 　　　　　　　　　那个孩子想要那把椅子　 amu xa ele ye　　　　　　　　　　　一个孩子看着那把椅子 ika vo ina ye 　　　　　　　　　　　一个妇女想要那幅画 问：Ｅｗｅ语中相当于汉语指示代词“那”的是什么？ 　　“那个妇女看着一把椅子”在Ｅｗｅ 第一章　语言的功能 一、填空题 1.语言的功能包括　社会功能　功能和　思维功能　功能。 2.语言的社会功能包括　信息传递功能　和　人际互动　功能。 3.在各种信息传递形式中，　语言　是第一性的、最基本的手段。 4.人的大脑分左右两半球，语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能由　左　半球掌管，音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等由　右　半球掌管。 5.儿童语言习得一般经过　独词句　阶段和　双词句　阶段，这是儿童学话的关键两步。 二、名词解释 1.临界期　　　　2.第一语言习得　　　　3.第二语言习得　　　4.思维 【答】1.临界期：是语言习得术语。指的是儿童比成人习得语言又快又成功的生长期。有语言学家认为从2岁开始至青春期，有的认为大脑优势在5岁左右就定下来了。在临界期内，大脑的可塑性大，儿童可自然而又轻松地完成语言习得。 三、分析题 1.分析下面语言的人际互动功能的表现。 张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。 A.李四说：“今天气温很低。” B.张三说：“我马上关上。” 【答】A、B的对话表达了一种委婉的请求。李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。 2.根据语言、言语、言语行为的划分，分析下面三个句子中“言”的含义。 (1)人有人言，兽有兽语。 (2)桃李不言，下自成溪。 (3)约法三章，有言在先。 3.分析错误：张三说：“我们先发明了电视，然后才给电视命名，所以思维不需要语言”。 【答】发明本身也需要语言的帮助。 4.张三和李幺妹刚给2岁的孩子过完两周岁的生日，两人就为小孩的培养问题争吵了起来。张三说：“应该教儿子识字了。”李幺妹说：“应该教儿子学音乐。”请从语言学的角度给他们一点建议。 【答】儿童语言习得的大脑偏侧化（lateralization）理论告诉我们，人的大脑在未分工之前，左右两侧均可获得相关信息，但随着年龄的增长，大脑会进行调整，即出现专门负责某种能力的那个脑半球抑制了另一个脑半球的某种功能。因此在人的大脑左右半球的功能性专门区域化倾向之前，不要有意的去引导孩子的习得。因为左半球主管形象思维，右半球主管抽象思维，因此不能过于偏颇。 5.你是否认为小孩一旦发现语言的某些部分有独立意义就会立即放弃单词句阶段？还是两个阶段会同时并进？如果父母每次喂小孩吃一匙药水或某种不好吃的食物时都说“这对你身体有好处”，小孩是否会把“对你身体有好处”理解为一个单位并对此作出消极的反应？ 【答】小孩即使发现语言的某些部分有独立意义也