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读书之风缕缕扬 校园书息阵阵香 ——东山小学图书、阅览室开放活动侧记 作者： 来源： 发布时间：2010年12月06日 点击数： 1088 ? 每天课间和文体活动时间，东山小学图书阅览室人流如潮，活像一个“自选商场”，孩子们争先恐后地来到这里，徜徉在书海中，寻找自己喜欢的图书，如饥似渴地汲取着这道丰盛的营养大餐。这是自2010年9月13日学校全面开放图书、阅览室以来，校园里的一道亮丽风景线。 原国家教委主任柳斌曾说：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。一个人的人文素养的优劣、综合素质的高低、个人能力的大小，很大程度上在于书籍的陶冶和读书的多寡。作为人文教育特色学校，我们非常重视学生人文素养的培养，而读书就是最好的途径。因此，学校很重视读书工程，提出了“唯有读书才能赢”，“读书使人强大，读书使人幸福”的口号，大力倡导师生读书活动，为师生积极创造良好的读书环境，全面开放学校图书资源，鼓励师生参与读书，并作为学校一项长期工程来抓。通过多方努力，学校图书阅览室开放活动可以说抓得是有声有色，得到了社会、家长的肯定。我校具体做了以下几项工作： 一、不断丰富藏书，满足阅读需求 东山小学图书室伴随2009年新校落成，经历了从小到大，不断完善的过程。图书馆现有图书5万多册，涉及人文、科学、文学、艺术等各个门类。其中大部分是儿童读物，有百科知识、童话寓言、中外名人传奇、革命故事等等。现在校学生1083人，人均达50册。为了更加吸引学生，学校每学期都要拿出一定的资金，通过语文老师及学生干部挑选书目征订购买部分新书，以满足师生阅书的需求。 二、积极创设环境，营造阅读氛围 我校图书室与阅览室分开设立,而且阅览室又分为教师阅览室与学生阅览室两个。现在学生阅览室有112个座位，教师阅览室有48个座位，能大大满足全校师生的阅书需求。室内环境整洁美观，优雅大方，张贴了名人名言、读书格言及相关规章制度，拥有优雅的阅读气氛，是师生读书阅览、汲取人类精神财富的好去处。学生阅览室里摆放吊兰等花卉，既净化空气，同时给学生创造一个清幽的环境，使学生走进阅览室就能静下心来看书。学校还安装了音响设备，播放轻音乐让学生放松心情，创造优雅的读书氛围。 三、全面开放图书资源，努力打造书香校园 1、假期开放工作成效显著 为拓展阅读阵地，2009年暑假，2010年寒假，学校面向全体师生、家长每周六、周日定期开放学校图书室和阅览室，组织图书管理员、值班教师等专人负责借阅登记管理，要求学生在阅读的基础上，认真撰写读后感、读书体会、读书随笔等，组织学生参加了“山东省中小学生读书系列活动”、济南市第七届“暑假读一本好书”活动及“启儒杯”济南市中小学生快乐作文比赛活动。学生们尽情畅游书海，读书热情分外高涨，据统计，寒、暑假期间仅学校图书室学生借阅就多达2330人次，共借阅图书13500余册，每位学生都记录了大量的读书笔记，写了多篇读后感，在阅读中拓展了视野，丰富了思想，汲取到了甜美的知识琼浆。 2、配备专职人员 满足借阅需要 新学期我们为假期读书活动作了总结，为这次活动写上一个句号，同时并为新学期的读书吹响新的号角。2010年9月，为了确保学生、老师有充足的借阅时间，为了更大限度的发挥图书室的功能，经过周密安排、精心准备，学校图书、阅览室周一至周五期间正式向师生全面开放。为满足借阅需求，学校由上学年的一名图书管理员，增加至两名图书管理员专门负责学校的图书管理和学生的借阅工作。 3、合理安排时间 保证借阅效率 根据学校图书、阅览室开放计划，周一至周五每天安排一个年级的学生借阅图书。我们为学生办理了每人一张磁卡图书借阅证，凭证借阅。根据学生的年龄特点及学校实际，周一安排六年级的同学借阅，周二至周五分别是二至五年级。同时我校对分班借阅的时间和读书的要求做了详细的规定，在本年级规定的借阅时间内，本年级的学生可以在课间、课前、文体活动等时间凭学校发放的磁卡图书借阅证到图书室内选择自己喜欢的书籍，每人每次可借阅5-10册，保证一周的阅读需求。学校的图书管理员老师随时都会热情接待这些渴求知识的小读者。 一年级学生因为年龄小，到图书室借阅不方便，于是我们开发了教室阅读环境，建设了班级图书角。因为班级图书角借书更方便，只要学生有空都可以借。由语文老师挑选适合一年级学生的书籍从图书室搬到了教室，充实班级图书角，为了使学校图书室的书尽可能多的流通，学校规定每月每班至少向校图书室借书二次以上。要求每位学生一学期看书至少10本以上。 4、推荐阅读书目 保证阅读质量 别林斯基说过：阅读一本不适合自己阅读的图书，比不阅读还要坏。学生往往不知道该看哪些书对自己更有帮助。他们往往更会从众性，比较盲目。作为学校推荐好“书目”显得非