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第二课 与山为邻 ——垂直的生计（1课时） 授课时间： 周四11月7日 主备人：陈静 审核人： 姓名：_______ 班级：________ 小组：________ 【学习目标】：1.了解安第斯山区地理位置及自然条件。 2.掌握山区人们是如何利用来发展生活的，描述他们生产生活的特色。【重难点】：1.如何从山区的气候、地形等方面描述安第斯山区的自然条件。 2. 山区人们是如何利用自然条件来发展生活的。 【自主学习】： 安第斯山脉的地理位置 安第斯山脉从北到南贯穿_______大陆，全长_______,素有“_________”之称。秘鲁的大部分国土位于安第斯山区，中部地区平均海拔4000多米。安第斯山脉属美洲科迪拉山系的主干部分。 安第斯山区的环境特点（重点） 1. 地形、气候 地势_______，海拔越高，气候越_______ ，空气越_______， 对人类活动造成许多________。2. 自然景观的特点 特点：气候和植被类型_______ , 从山麓到山顶________差异显著，_________ 随之呈现明显的变化。 原因：一般而言，海拔越___，气温越___，海拔每升高______米，气温下降约______。 因此，山体不同高度的自然景观差异明显。 安第斯山区的农业活动（难点） 安第斯山区生产生活景观 __________是南美洲的开拓者。印第安人利用安第斯山区的环境特点，形成了________不同的生产生活景观。 海拔较低的山谷和山坡：开辟______ ,种植玉米、_______、小麦和大麦等农作物。 山区高海拔处：气候极其寒冷，经常遭受霜冻，形成了广阔的________地带，居民以放牧驯养的羊驼和_______ 为生。 印第安文秘 印第安人很早就进入了______文明时代。它们不久培育了许多农作物，而且创造了古老灿烂的_____ , 为世界文明的发展作出了重大贡献。 如今，在严酷的高寒山区，印第安人仍在辛勤劳作，与__________和谐共存，为人类奉献着丰富的 ________与_______财富。 【合作探究】 阅读课本P66，说一说： 印第安人如何利用山体不同高度发展生产? 印第安人的生活与当地自然环境有着怎样的关系？ 秘鲁国徽的左上角是什么动物的图案？这说明了什么？ 【巩固练习】： 1.下列关于安第斯山区的叙述，正确的是（ ）①玉米和马铃薯是山区印第安人的主要粮食；　　②安第斯山区气候和植被类型复杂多样，从山麓到山顶气候差异显著；　　③安第斯山的高海拔处，印第安人开辟梯田，种植玉米、马铃薯、小麦和大麦等农作物　　　④印第安人创造了古老灿烂的印加文明Ａ.①②③ Ｂ．②③④　Ｃ．①③④　Ｄ．①②④ ２.安第斯山脉位于哪个大洲（　　）Ａ．北美洲　　　Ｂ．南美洲　　　Ｃ．欧洲　　　Ｄ．亚洲 ３.秘鲁国徽的左上角是什么动物图案（　　　）Ａ．骆马　　　Ｂ．羊驼　　　Ｃ．耗牛　Ｄ．骆驼 ４.南美洲的原始居民是（　　）Ａ．马赛人　　Ｂ．因纽特人　　Ｃ．威尼斯人　　Ｄ．印第安人 【课堂小结】： 第二课 与山为邻——山地之国（1课时）授课时间：周五11月8日主备人：陈静 审核人： 姓名：_______ 班级：________ 小组：________ 【学习目标】： 1.了解阿尔卑斯山区地理位置及自然条件。 2.掌握山区人们是如何利用来发展生活的，描述他们生产生活的特色。 【重难点】：瑞士人民利用自然资源来开发旅游业以及由此而产生的问题。 【自主学习】：（阅读课本P67-69）1.横亘在欧洲腹地的____________山脉，是欧洲最高大、_______的山脉。 2.瑞士的自然环境（重点）（1）坐落在________山区的瑞士，是个典型的________ 之国。瑞士人因此被称为“___________”。（2）瑞士的山区占到了国土面积的_____ , 耕地只占国土面积的_________, _________资源奇缺，缺乏发展_________业的自然资源。 瑞士_______的地形、________的景观，以及_______ 的城镇和________的乡村生活，成就了瑞士丰厚的________资源。 瑞士的旅游业及其影响（难点） 1.独特的自然风光，吸引着世界各地的人们来瑞士__________, 或登山，或滑雪。2.阿尔卑斯山区_________的内容丰富多彩，__________先进齐备，服务细致入微，一年四季皆为旅游者的_____________。3.影响：旅游业是瑞士的________产业之一，在世界上享有很高的___________和美誉。__