高中历史必修12教案全.doc

第一单元 第1课 教学目标 中国古代的中央集权制度 夏商制度与西周封建 一、基本知识 基本知识 熟悉商、周政治制度发展演变的过程；了解西周的分封 制和宗法制的基本 内容及其作用。 二、能力与方法 归纳商代内服、 外服制度的内 容； 西周的分封制和宗法制的作用与影响。 1、 初步了解如何阅读与归纳历史材料 的方法。 2、简要比较西周的分封制和宗法制与商朝的内服、外服制度的不同及其利 弊，学习研究历史问题的方法。 3、学习小组分别收集夏商周的建立及三个朝代主要 创建人的故事、考古勘 察的报道等，培养对历史的兴趣。 情感、 三、情感、态度与 价值观 1、通过学习夏、商、周三个朝代政治体制的变化情况，认识中国古代政治 体 制的形成是一个发展的过程，应用历史的、辩证的、发展的眼光看待历史上 政治体制 的变革。 2、我们的先民夏商周三代创造了中国乃至世界早期的政治文明，是值得中 国人自豪的事情。 教学重点与难点 重点 西周的分封制、宗法制。 难点 商代的内服、外服制度；周礼与周朝政治 制度之间的关系。 教学过程 课堂导入 （用大屏幕打出大禹治水图） 相传是大禹建立了古代中国第一个国家 政权，从此我国就有了凌驾于全社 会之上的公共权力。 政治制度是人类社会发展到 一定阶段的产物。我国早期的国家制度受到宗 族血缘关系的影响，形成夏商周三代政 治格局。随着秦朝统一的完成，宗法制、 1 分封制又被中央集权制度所取代。事实证明，一个旧制度的破坏和一个新制度 的确立，都需要经过许多的坎坷和曲折。那么我国古代政治体制的演变经历了 怎样一 个过程呢？下面就让我们来共同探究这个问题。 一、夏商两代社会的政治制度 1、夏 朝的政治制度 2、商朝的方国联盟 3、王权与神权 课堂设问 问题 1：相传尧、舜、 禹时期，部落联盟的首领是通过民主推选产生的。这 种方法被称做什么？ 民主推选 部落联盟首领的方法称做禅让。夏代约建立于公元前 2070 年，已 出现了凌驾于全社 会之上的公共权力（公共权力一般是指由立法、行政、执法、 司法等国家和社会的公 共机构行使的权力） ，但还保留着氏族社会的许多特点， 如最高统治者称为“后” （当初的意思是生育，亦有祖先的意思） ，以祖宗的身 份来行使统治权力，号令各 个部族，表明它刚刚从氏族社会组织中脱胎出来， 还带有氏族社会组织的痕迹。 问 题 2：夏、商两代各建立于什么时期？其政治制度各有什么特点？ 商王朝大约建立于 公元前 1600 年，是一个以商部落为中心的方国联盟，主 要政治制度是内服与外服制 度。 问题 3： 什么是方国联盟？什么是内服？什么是外服？商王靠什么来强化自 己 的权力？ 远古时期，人们把活动在一定区域、血缘纽带牢固的部族集团称为方国， 若干个方国联合起来组成方国联盟。 “服”的本意是指服事天子，内服、外服是指不 同部族活动的区域。这里 的所谓内服，是指聚集在国王周围的官吏；外服是指臣服于 王朝的地方诸侯。 在某种程度上， “外服”具有一定的地方行政区划的性质，与王 朝直接控制的地 区共同构成国家的地方政权，这种地方行政区划体制称为“服制” 。地方诸侯根 据与王朝关系的远近，形成不太牢固的臣服和贡纳关系。 “外服”和 中央与地方 的关系是不完全相同的，臣服于商族的部落，大都是迫于武力征服才承认 了商 王的中心地位。臣服只是在商王强大的军事征服下才结成的一种臣属关系。 另 外，商王还依靠神权来强化王权。 正因为方国只是在商王强大的军事征服下才与之结 成臣属关系，方国的服 从与否是随着中央力量的强弱而变化的，所以商王还不得不依 靠垄断神权来强 化王权，以此加强控制方国联盟的能力。夏、商两代政治制度如此， 周代又如 何呢？ 二、西周的封邦建国 2 1、西周的建立 情境营造 用西周镐京遗址的照片和周公的画片等图象营造一种 情景。 课堂设问 问题 1：西周由何人建立于何时？都城在哪里？ 公元前 1046 年， page 1武王伐纣，灭了殷商，建立周朝，都镐京，史称西周。 问题 2：西周的政治制度系由 何人制定？由哪几部分组成？ 西周是由周武王灭商后于 1046 年建立的，都城镐京。 西周的政治制度主要 包括分封制、宗法制和起维系作用的礼乐制度。它是执政的周公 修改了商王朝 的内外服制度而制定的。 2、分封制的确立与结果 课堂设问 什么是分 封制？分封的目的是什么？西周都分封什么人去做诸侯？西周的 诸侯国与商王朝的方 国有何不同？ 分封制又称封邦建国，