高中地理必修2第1单元教案(6课时).docVIP

第一节?????????? 学习目标： 知识与技能 1．理解人口增长。学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长状况。通过地图，能分析。根据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折线图。 ? 情感、态度价值观通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。通过读图、绘图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。世界人口增长和分布状况。。 一、? 1、10万年来人口增长 历史时期 人类的生产劳动 人口数量和增长 人口变化的原因 农业革命之前 主要从事采集和狩猎 人口数量化少，增长缓慢 人们获取食物的能力低，抵御疾病和灾难水平差，死亡率高 农业革命至工业革命期间 利用简单的工具从事农业活动 人口数量增多，增长速度加快 耕作和灌溉技术发展，食物供应变得稳定而可靠，死亡率下降 工业革命以后 工业生产活动迅速扩大和发展 人口数量继续增加，增长速度更加迅猛 用科学技术武装起来的人类不断壮大着改造自然的能力，人们能获得充足的食物和完善的医疗服务，死亡率降低 2、人口自然增长最根本因素：生产力水平的高低 决定因素：自然增长率、出生率、死亡率 3、发达国家与发展中国家人口增长差异 自然增长率水平 人口增长特点及成因 今后变化趋势 发达国家 保持较低水平 受生育观念、生活质量、社会经济发展水平影响，增长缓慢 今后几十年，人口数量将比较稳定，一些国家还会逐渐减少 发展中国家 水平较高 由于政治独立，民族经济发展，医疗卫生事业进步，死亡率下降，人口增长很快 采取了控制人口的措施，人口增长速度将趋缓，但人口数量还将增加 中国 水平较低 增长缓慢 人口基数大 4、人口的发展一定要与经济社会发展相协调，与环境的承载力相适应。 二、人口增长模式及其转变 5、人口增长模式与相应人口问题 人口增长 人口问题 历 原始低增长阶段——“高高低”模式——原始型 人口增长过快 史 加速增长阶段———“高低高”模式——传统型——————儿童比重过大 轨 增长减缓阶段—— 人口增长缓慢 迹 低速增长阶段——“低低低”模式——现代型———————人口老龄化 6、影响人口模式转变的因素：生产力水平、国家政策、自然环境、社会福利、文化观念 7、为什么大多数发展中国家的人口增长模式尚未进入现代型？生产力水平低、城市化水平低、社会制度。 小结及作业： 板书： 反思： 第一节?????????? 学习目标： 知识与技能 1．理解人口增长。学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长状况。通过地图，能分析。根据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折线图。 ? 情感、态度价值观通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。通过读图、绘图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。世界人口增长和分布状况。。 板书： 反思： 第二节?????????? 学习目标： 一．知识与技能 1．了解人口迁移的概念和类型。2．理解影响人口迁移的主要因素 二．过程与方法 1．通过有关影响人口迁移的主要因素，培养学生综合分析问题的能力 三? 情感、态度价值观。。 一、? 1、?? 人口迁移三要素：居住地变更、时间上长期性（1年以上）、市空间位置变化是否跨越行政界限 2、?? 时期 特点 迁出地区 迁入地区 原因 意义 19世纪以前 以集团型、大批量移民为主 旧大陆（亚非欧） 美洲、大洋洲等新大陆 欧洲殖民主义扩张、新大陆的开发 在客观上开发了新大陆，传播了工业文明，也改变了人种的空间分布 第二次世界大战以后 人口从发展中国家流向发达国家；定居移民减少，短期流动人口增加 拉丁美洲、亚洲、非洲等 西欧、北美、西亚、北非 迁入地区经济发展快 调整了劳动力空间分布不均 3、?? 4、?? 自给自足的农业经济脆弱；战争频繁；自然灾害；政府组织“屯垦戍边” 时代 影响因素 迁移特点 流向 古代 深受统治者及其行政力量的束缚；自给自足的农业经济脆弱；战争频繁；自然灾害；政府组织“屯垦戍边” 大批迁入 迁往自然条件较好的地区 当代 性中国成立到20世纪80年代中期 受国家政治政策影响大 国家实行计划经济体制和严格的户籍管理制度 有计划、有组织 东部——西北和东北 沿海——内陆 20世纪80年代中期以来 国家改革开放政策 经济因素起主导作用 （改革开放政策） 迁移流量大，流向改变 西部——东部沿海城市和工矿区 农村——城市 5、?? 6、?? 对迁入地区 积极