高中考试中常见问题分类.doc

高考中常见问题分类及答题方法归纳 高考题目中综合题的构成通常由以下几个方面构成： 情境+设问+阐述要求 （选择题则包括：情境+设问+四个备选项目） 下面以2011年高考全国卷36题第一小题为例，分析高考考题的构成。 例： 36.（36分）阅读图文资料，完成下列各题。 情境设置 解题所需材料 解题所需材料 黄麻适合在湿热的气候环境中生长。 收货的黄麻在水中浸湿后，才能进行初加工以获取制作麻袋、麻布、纸张等的原料。图7中甲城市为世界最大的麻纺织工业中心，也是该地区联系河运和海运的重要港口。图8为甲城市的气候资料。 图7 图8 (1)简述 图示黄麻产区的气候特征。（8分） 设问 阐述要求 此题中的情境是“黄麻生产”，随后题目提供相关解题材料，一般全国卷考题根据题量和分数分布，多由36题的3~5个小题以及39题2~3个小题构成。???个小题一般常由阐述要求和设问构成，阐述要求一般常用的字眼有：“简述”、“说明”、“分析”、“简析”等字眼构成， “设问”是将题目与所学知识联系起来的关键之处，一般设问中会包含有限制条件和设问要求。 一般对简答题的答题思路为： ①分析材料，掌握情境中所涉及的区域范围，发生的地理事件，或呈现的地理现象。 ②明确阐述要求。 ③明确设问中所涉及的地理知识→与所学的相关知识联系→选择正确的理论知识。 ④组织语言，呈现答案。 下文中将对设问和阐述要求作详细的分析和解释。 一、阐述要求： 常见的阐述要求有：“分析”、“描述”、“说明”、“指出”、“概括”、“比较”、“评价”等。有时会以“简析”、“简述”等字眼出现。若没有明确的阐述要求，则根据情况推断题目要求。 以下是常见的设问要求： ①简述：简单扼要叙述，必须把握要点；　　 ②简析：简单分析，提出论点即可；　　 ③描述：对事物的外部特征予以描述；　　 ④说明：对原理、成因、规律进行说明；　　 ⑤写出：对图像或事实的主要内容予以呈现；　　 ⑥分析：对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析区域发展的优势与不足，分析事物间的联系等；　　 ⑦对比（比较）：列表比较相同、相异、相反、相似的地理事物，可先后对比或并列对比；分析相同事物之间的差别、不同事物之间的联系；　　 ⑧评价：对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这需要平时树立科学的观点，具备正确的地理思想; ⑨概括：对文字材料或图像内容予以概括要点等。　　 （请找出下列例题的阐述要求） 例如：（2011年高考全国卷Ⅰ） 36、(1)简述图示黄麻产区的气候特征。（8） (2)简析图示黄麻产区的地形特征。（6） 39.(5)根据延安地区的资源条件,运用所学知识就延安产业经济发展提出建议并说明理由(10) （2011年高考全国卷Ⅱ） 36、（1）简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。（10） （2011年高考北京文综卷） 36、（3）指出将塔中油田的石油运往库车和轮台炼油厂的合理方式及其特点。（7） 40、（2）根据上表，概括森林的生态效益。（8） （2011年高考山东文综卷） (1)与旧金山相比，R地的气温有何特点，并指出该特点形成的影响因素。（6） (2)根据内华达山脉（中部）地形剖面图，分别比较B处与A、C两处年降水量的大小，并说明理由。（4） （2011年高考天津文综卷） 13、（4）S市产业结构的调整是如何带动周边地区城镇化发展的？（9） 在阅读题目时领会题目的阐释要求，同时要注意题目中的限定条件。否则将会出现审题偏差，进而导致答题方向错误而失分。 如：（2011年全国文综卷Ⅰ）36、(2)简析图示黄麻产区的地形特征。（6分） 题中限定所分析的地形特征的范围为“图示黄麻产区的”，若不注意审题，可能答成整个印度半岛的地形特征。 多数时候题目中的限定条件也是我们解题的关键。 如：（2011年高考天津文综卷）13、（4）S市产业结构的调整是如何带动周边地区城镇化发展的？（9分） 题中限定分析的是“产业结构调整如何带动周边地区的城镇化发展”，题中所设计的知识包括“产业结构调整”和“城镇化”，结合所学知识，可知“城镇化”包括“人口城镇化”、“地域城镇化”两个过程，而这两个过程的前提是“经济发展”，“产业结构调整”可以使当地产业升级、转移，带动经济发展，至此，题目所要求的阐述的两个问题之间就可以连接起来了。组织语言，结合题意，就可解出本题。 大体思路为：产业结构调整→产业升级、转移→带动人口、地域城镇化→地区城镇化发展 本题的参考答案： S市的产业结构调整，使某些制造业向周边转移，促进了周边地区工业的发展；周边地区的工业发展，促进了当地农业人口向非农业人