高中语文必修3(人教版)《蜀道难》导学案.docVIP

高中语文必修三（人教版）《蜀道难》导学案 【学习目标】 1．理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。 2．学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。 3．品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格。 【重点难点】 1．理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。 　　2．学生在老师的指导下对本诗进行赏析，学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法。 【学法指导】 朗读法、串讲法、探讨法。 【知识链接】 1、作者及背景介绍。 　　李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多??被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。 2、课题简析。 　　《蜀道难》是乐府《相和歌辞?瑟调曲》旧题。《乐府解题》云：“《蜀道难》备言铜梁、玉垒（均为蜀山名）之阻。”本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难。全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分体现了李白浪漫主义的创作特点。 【学习过程】 一、实词 1．通假字 ①所守或匪亲： ②黄鹤之飞尚不得过： 2．一词多义 ①难eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(蜀道之难，难于上青天　　　　　　,予在患难中，间以诗记所遭　　　　　　,辟邪说，难壬人，不为拒谏　　　　　　)) ②尔eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(尔来四万八千岁　　　　　　,同是被逼迫，君尔妾亦然　　　　　　,无他，但手熟尔　　　　　　)) ③尚eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(黄鹤之飞尚不得过　　　　　　,尚贤使能　　　　　　,赵王使使视廉颇尚能饭否　　　　　　)) ④危eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(危乎高哉　　　　　　,危如累卵　　　　　　,正襟危坐　　　　　　)) ⑤坐eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(以手抚膺坐长叹　　　　　　,王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”　　　　　　,停车坐爱枫林晚　　　　　　,请以剑舞，因击沛公于坐　　　　　　)) 3．词类活用 ①猿猱欲度愁攀援：________________] ②问君西游何时还：________________ ③雄飞雌从绕林间：________________ ④使人听此凋朱颜：________________ ⑤砯崖转石万壑雷：________________ ⑥侧身西望长咨嗟：________________ ⑦上有六龙回日之高标：________________ 二、虚词 1．乎eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(危乎高哉　　　　　　　　,嗟尔远道之人胡为乎来哉　　　　　　　　,君子博学而日参省乎己　　　　　　　　,相与枕藉乎舟中　　　　　　　　)) 2．但eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(但见悲鸟号古木　　　　　　　　,卿但暂还家，吾今且报府　　　　　　　　,无他，但手熟尔　　　　　　　　,但使主人能醉客，不知何处是他乡　　　　　　　)) 三、句式 1．但见悲鸟号古木：________________ 2．雄飞雌从绕林间：________________ 3．又闻子规啼夜月：________________ 4．蜀道之难，难于上青天：________________ 5．嗟尔远道之人胡为乎来哉：________________ 四、名句积累 1．上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 2．飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 3．一夫当关，万夫莫开。 五、课文理解 1．“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含意？它重复出现三次，有什么作用？